Psycho-pedagogický charakteristika na žáka: Doporučení pro vypracování

Téměř každý psycholog pracuje ve škole nebo vzdělávací instituce, potýkají s problémem dokumentace. Bez ohledu na to, kolik času a jak by bylo žádoucí, aby utratit na praktické činnosti, je třeba připomenout, že dokumentace je velmi důležité, protože je hlavní provozní základnu psycholog. Mezi další dokumenty, chci soukromě promluvit o tom, jak psycho-pedagogických charakteristiku studenta, jehož vzor najít dost obtížné.

Za prvé, je třeba poznamenat, v každém případě je to potřeba. Samozřejmě, že pro každého studenta, aby takový dokument bude nemožný úkol pro psychologa. Je-li potřeba pro to, je možné jej zapojit třídnímu učiteli. Nicméně častěji, že by bylo zbytečné. Psycho-pedagogický charakteristika na žáka je nutná v případě, že má nějaké problémy v učení, chování, a tak dále. D., a vyzval rodiče, aby lékařské a psychologicko-pedagogické komise rozhodnout, jak odstranit tyto problémy. Také být jisti, že mají psycho-pedagogických vlastnosti na všech „obtížných“ mládež, která se skládá na škole registrována nebo přihlášena v oddělení PDN. Navíc děti s školního psychologa, který se zabývá na individuálním programu, by také měly být popsány (především proto, aby pochopili, proč je třeba opravných prací).

Je třeba připomenout, že úzce spolupracuje s třídními učiteli může usnadnit úkol psychologa v tomto dokumentu, protože jsou obeznámeni se svými studenty a často znát informace, které mohou být později užitečné popsat osobnost dítěte.

Je třeba poznamenat, že jeden vzorek, na kterém je napsáno na charakteristice studenta, no. Proto je forma psaní mohou být vyvinuty nezávisle na sobě, nebo použít existující vzorky jiných psychologů. Nicméně v každém případě existuje několik rad, které je třeba dodržet při jeho přípravě.

Za prvé, v reakci zornice musí obsahovat individuální vlastnosti studenta, jeho charakter, postavení ve společnosti, rozvoj poznávacích procesů , a tak dále. D. Za tímto účelem předem provedena kompletní studii o dítě, s použitím různých technik, které jsou ve vlastnictví psychologem. Osobnost žáka by měly být osvětleny podrobně se všemi stranami, a pozitivní a negativní jeho kvality, a to zejména jeho chování.

Za druhé, musíme mít na paměti, že při kreslení na charakteristice studenta, psycholog by měl být veden základní pravidla profesionální etiky „neškodit“. V souladu s tím, každé slovo a věta by měla být pečlivě zvážena a správně formulovány. To platí zejména v případech, kdy napsané na studentské charakteristik nápravné škole. Obvykle v takových případech diagnózy šifrovány pomocí označení pochopitelné odborníkům v tomto oboru.

Na konci dokumentu jsou obvykle doporučení, že psycholog je každý jednotlivě, s přihlédnutím k těmto skutečnostem předtím. Tato položka by měla být dobrovolná, protože problém není tolik školní psycholog k diagnostice osobnosti nebo jiných poruch u dětí, jako úsilí k jejich nápravě.

Je to také stojí za úvahu, že záznamy vedené školním psychologem, by měla být mezi vzorku stejné, že je vhodné nejen pro zaměstnance, ale také zkontrolovat svou práci předem. To platí také pro charakteristiky, které byly vyvinuty, a dále prováděných na stejné úrovni. V následném otevřeného přístupu k této pomoci bude mít jen psycholog, a jiní jen se svým souhlasem a se souhlasem rodičů žáků.