Zobecnění pedagogickou praxí a jeho vyhodnocení

Zobecnění výuku zkušenosti vyžaduje vytvoření jediného hodnotícího kritéria. V prvé řadě je nutné identifikovat příznaky, které ukazují úroveň kvalifikace, která je to, co učitel překonat výchovných problémů a výzev. Samozřejmě, že druhé řešení - méně natažené v kategorii času, který může přinést rychlé a často krátkodobé vítězství. To je mnohem důležitější a mnohem složitější určit překonat výchovných problémů, jako jsou: Trénink poznávací potřeby a tvorbu motivace znát.

Zobecnění pokročilého pedagogickou praxí: Známky

Kvantitativní a kvalitativní ukazatele vzdělávacího procesu:

1. Sociální adaptace, vzdělávání - plný a silný znalost jejich generalizované, dostupnost dovedností pro použití v novém prostředí.
2. Zvědavost, kognitivní aktivita, touha po získání nezávislosti v učení.
3. Dobrými mravy.
4. Optimalita a doba fungování pedagogické praxe.
5. Schopnost využít zkušeností kolegů.
6. Perspektivní a vědeckou solidnost.

Zobecnění pedagogické praxe - hledání kritériem pravdy

Výsledkem praxe buď potvrdí nebo vyvrátí metodické inovace, které na základě tradičních kulturních tvůrčí hledání. Inovace - není zárukou kvality. Mass použití různých technik není příliš spolehlivým ukazatelem: příliš často vydaných pro pokročilé psevdopedagogicheskie techniky.

Zobecnění pedagogické praxe vyžaduje od učitele:

1. Mějte přehled o vědecké a metodické literatury a připravit bibliografii k hlavním otázkám.

2. Sbírejte materiály na zkušenostech: poznámky, plány, učební pomůcky, vlastní pozorování vývoje žáků.

3. Zvažte úspěchy a neúspěchy pracuje na toto téma, vhodnosti výběru témat.

4. Zobecnění učitele pedagogické praxe vyžaduje nějakou formu: tento článek, zprávu nebo systematických instruktážní materiály.

5. Konstrukce základu pro zjištění a vyhodnocení praktických zkušeností. Volba aplikace: map, grafů, tabulek, atd ...

Zobecnění pedagogické praxe vyžaduje od Komise:

1. Studium pozorování pedagog činnosti svého díla, navštěvovat kurzy, volnočasové aktivity.

2. Analýza kvality znalostí žáků, obecný vývoj úrovně vzdělání.

3. Dodržování shrnuje zkušenosti z hodnotících kritérií.

4. Diskuse o zkušenostech na pedagogické radě, na schůzce metodického sdružení, prohlášení.

5. Zobecnění pedagogické praxe a šíří jej přes otevřené setkání, semináře, setkání, pořádání demonstrací na předávání zkušeností s kolegy.

6. Registrační materiály pro metodické studie.

7. Záznamové: pedagogické charakteristiky učitelů, jméno, příjmení, patronymic, vzdělávání (co, kde, kdy), pedstazh, ocenění, osobnostní charakteristiky, stručně o pedagogického úspěchu veřejné tváře odborných doporučení pro replikaci. Poznámky a plány lekce, fotografické nahrávání, analýza (výtažky z notebooků návštěv), self-vzdělávací plán, zpráva o metodické záležitosti.