Když ekonomika se stává určujícím faktorem nebo formační přístup ke studiu historie

Antice, středověku, novověku, nejnovější - všechny tyto etapy ve vývoji společnosti, které jsou založeny na sociálně-ekonomické formace. Je založen na to vypadalo formační přístup ke studiu historie. Co to je, které kategorie jsou zobrazeny v závislosti na tom, který byl zakladatelem? Tyto otázky jsou vyzváni, aby zvážila.

Klasické vzdělání učí historii na určitém stupni vývoje je hlavním charakteristickým rysem, z nichž je tvorba lidí. Tento výzkum přístup k minulosti byl vyvinut a ověřen Karlom Marksom. Tvrdil, že použití metody, jako je přístup k formování historii, platí pouze pro diferenciaci stádií lidského vývoje. Je to pravda?

na jeho práci, přístup založený na tvorbu - je studie o vývoji společnosti z primitivní společnosti k moderní založen na změně ekonomického modelu. Přechod by měla být provedena zejména na úkor takzvaných „otáček“, tedy zásadní změna v životě společnosti.

To znamená, že primitivní komunální systém se chová jako první ze série struktur, které rozlišuje přístup formace. Pro lidské historii patří jako předzvěst civilizací. Archeologické důkazy naznačují, že zatímco proto-ekonomika založená na 3 aktivit: rybaření, lovu a shromáždění. Hlavními nástroji byly tak primitivní, že s jejich pomocí bylo možné vyvíjet další aktivity. Nicméně trvalé migrace nemohla poskytnout veškeré rostoucí potřeby rozvíjejícího se člověka. Nebylo potřeba nových nástrojů, a které se stávají otroky. Jejich vzhled byl zásadní změny, které tvoří přechod na nový útvar - podřízeného systému.

Kromě vytvoření nového typu společnosti, ve stejných časových startů a rychlému růstu zemí, které obdržely obscherodovoy s názvem „otrok.“

Dalším Zlom nastal v době, kdy efektivita práce otroků se stal tak nízko, že jsme museli najít nový způsob fungování ekonomiky. Byly to vztahy na pronájem pozemku, postupně rozvíjí v Evropě, Asii a Rusku. Mark, vyplývá z toho, že je tato nikdy ve stavu prvního ekonomického systému popsaného výše. Tak se zrodila novou etapu ve vývoji společnosti a státu - feudalismus, která upozorňuje na jednu z hlavních přístupu formace. To bylo možné díky dvěma faktorům: koncentrace velkých oblastí země v rukou jedné rodiny a nuceného náboru těchto oblastech zbytku společnosti.

Čtvrtá etapa byla kapitalistická společnost. Formační přístup ke studiu historie uvádí, že vznik tohoto druhu sdružení bylo možné jen díky vědeckému a technickému pokroku, zajištění rozvoje výroby, a další průmyslová odvětví. V tomto případě je charakteristickým znakem kapitalistické společnosti, autor zabýval takzvaný „prodej práce“ pracovní kapitalista.

Vrchol historií vývoje, v souladu s tímto přístupem, měl být takzvaný „komunistická společnost“, kde každý pracuje a plody práce jsou rozděleny mezi všechny členy.

Prezentován stručný popis studovaného postupu prokáže, že je zaměřen pouze na podporu ekonomiky jako hlavní faktor v rozvoji společnosti. Ale formační přístup ke studiu historie a nebere v úvahu další faktory, které také měly velký vliv na lidské společnosti. A v opozici vůči němu byla vyvinuta civilizace přístup také bere v úvahu náboženské, geografické, psychologické a kulturní aspekty.

V této souvislosti je třeba poznamenat, že navzdory pevnosti autora předložila důkazy formační přístup ke studiu historie jednostranná, a s předchozím studiu by měla brát v úvahu všechny faktory sociálního rozvoje.