Co je třeba vzít v úvahu při výběru tématu pro sebevzdělávání pedagogů

Učitel předškolního zařízení pracuje v týmu, který vykonává společenský řád společnosti pro výchovu dětí. Celý personál mateřské školy je zaměřen na svůj problém (problémy) související s regionem, situací, směrem vzdělání nebo kontingentů dětí. V této situaci by se tematické okruhy pro pedagogy měly formulovat tak, aby se spojily s celkovým procesem formování specifického DOW.

Jak identifikovat mladého odborníka s vedením sebevzdělávání

Hlavní myšlenka volby strategie by měla patřit učiteli, ale nejprve je nutné uvažovat o této problematice tvořivě, včetně i v této práci jejich mentorů, administrativy a metodické komunity. Začněme tím, co milujeme a co můžeme udělat nejlépe. Příležitosti, schopnosti a touhy jsou pro všechny odlišné. Někteří jsou dobří při natáčení pohádek a jsou rádi, že k nim přidávají děti, jiní jsou vynikající sportovci, kteří o olympijském hnutí vědí hodně . Naučte se hrou malého muže, který se bude sloužit, ne všichni jsou okamžitě dobří. Vedoucí představitelé budou schopni přizpůsobit témata sebevzdělávání pedagogů tak, aby se navzájem protínají a doplňovaly.

Které body mám zastavit předtím, než se vyjádří k otázce

Co se chcete učit sami, abyste zvýšili svou profesionalitu? Některé jsou v přírodě málo, nevědí, jak oslavovat krásné chvíle života v zahradě. Děti předkládají myšlenku, budou společně vyvíjet v sobě a v sobě výzkumné a průzkumné činnosti v procesu experimentování s rostlinami a hmyzem. Jiní se chtějí naučit, jak se vypořádat s hyperaktivními kluky. Nezapomeňte zvážit, s jakou skupinou dětí bude nejdříve pracovat. Je dobré být schopni pracovat samostatně s každým dítětem as malou problémovou skupinou dětí. Zkušení učitelé dokonale spojují různé formy a metody vlivu na své oddělení. Témata samostudia pro pedagogy DOW by měly obsahovat vlastní odborné dovednosti.

Předvídat výsledek

To je velmi důležité, a to pomůže vytvořit zkušené kolegy. Sekundární téma pedagogů často navrhuje metodik a mladý pracovník by měl být během experimentu připraven na určitá rizika. Například kalení těla předškolního věku nalitím studené vody. Pokud se bojíte experimentovat v této fázi, vzít další téma, nechte to být inkluze tvůrčích schopností prostřednictvím umělecké tvořivosti, hudby. Snažte se určit pro sebe cíl, který bude výsledkem vašeho sebevzdělávání.

Ruský učitel Vasily Sukhomlinsky radil, aby neustále pracoval na sobě

Kreativní vyhledávání nutně povede k zvládnutí. Moderní témata týkající se sebevzdělávání pedagogů by měla zahrnovat nejen nejnovější úspěchy pedagogické vědy, ale i měnící se priority, inovační technologie. Mladí pedagogové by měli být předem. V průběhu práce na vybraném problému se pokuste je obratně upravit na přítomnost. Téma "Tvorba zájmu předškolního dítěte na výuku prostřednictvím hry" zahrnuje využití nejen živých her, ale také počítačových intelektuálních programů pro děti. Práce na zvoleném problému by měla probíhat po dlouhou dobu (až 2-3 roky): individuální studium teorie, testování pedagogických metod v praxi, účast na speciálních přednáškách a kurzech na zvolené téma.

Volba tématu sebevzdělávání pro pedagogy by také měla zahrnovat, jak je prezentovat kolegům jako zpráva na konci. Když je prezentace doprovázena prezentací jejich díla, ukázka didaktického materiálu, dětské tvůrčí představení. Nyní se uplatňuje skupinová volba tématu sebevzdělávání pedagogů. Dva nebo tři lidé studují stejný problém v různých směrech nebo v různých věkových kategoriích dětí, například ve skupině mateřských škol a dětí ve věku 4-5 let.