Vzdělávacích cílů - co je to? Metody výuky

Cíle vzdělávání - to je hlavní otázka, pedagogiky, která definuje obsah, metody a zpětnou vazbu k dítěti. Záleží na jejich správná volba závisí na tom, jak lidé rostou, což bude mít osobní vlastnosti a charakter.

Jaký je účel a cíle vzdělávání

Za prvé musíme pochopit, co je míněno těmito pojmy. Předpokládá se, že cílem je výsledek, který je požadován. Úkol, podle pořadí, odpověď na otázku, s pomocí některých akcí, které mohou být dosaženy.

Jakékoli vzdělání je vždy něco, co řídil, bez ohledu na to, zda se projevuje v nejmenších zákonů, nebo rozsáhlých vládních programů. Dopad na dítě nepřetržitě, neustále hledá do budoucnosti a zahrnuje určitý výsledek.

Smyslem vzdělávání - předem předvídatelný výsledek v tréninku mladší generace pro život ve společnosti, při jejich vytváření a osobního rozvoje. Jeho učitel může dosáhnout v průběhu své práce pouze prostřednictvím plnění konkrétního úkolu.

Například učitel chce zvýšit povědomí studentů o HIV infekce. To znamená, že v důsledku děti by měly být vědomi tohoto onemocnění. K tomu, učitel bude muset vyřešit několik problémů: říci, co je HIV, v čem je přenášen způsoby, jak zabránit infekci, aby zavedly možnosti průzkumu, a zkontrolujte hladinu zvládnutí materiálu.

Jak můžete vidět, pokud si správně identifikovat cíle a cíle vzdělávání, je možné správně sestavit svou práci. To vám dá příležitost k pochopení vývoje, jaké vlastnosti a dovednosti k podpoře, stejně jako jakoukoliv formu poznání.

Obecná a individuální cíle vzdělávání

Pokud budeme hovořit o účely vzdělávání, prvního izolovaného jednotlivce i obecně. Humanistický směr v pedagogice v prospěch jejich kombinace a jednoty, který, samozřejmě, správné a nezbytné v procesu učení.

Smyslem vzdělávání je běžné, pokud je zaměřena na formování kvalit u všech lidí. Dá se říci, že tento druh sociálního cílem připravit mladou generaci k provádění určitých funkcí, které jsou nejvíce potřebují společnosti v tomto stádiu vývoje. To je také nazýváno účelu ideální, který kombinuje politické, ekonomické, právní, biologické, morální a estetické hodnoty harmonického rozvoje, dokonalého člověka, a jeho význam v sociálním životě.

Individuální cílem vzdělávání - rozvoj konkrétního, jednotlivce. Na to se zaměřuje z toho důvodu, že každý člověk je jedinečný a unikátní, s vlastní speciální sadu příležitostí a aspirací. To je důvod, proč je důležité zvolit řadu individuálně.

Člověk jako člen společnosti závisí na tom, v souladu se svými právními předpisy a požadavky. Vzhledem k tomu, předpokladem pro určení výsledku vzdělávání je kombinací osobní a všeobecné účely.

Faktory ovlivňující volbu vzdělávacích cílů

Za prvé, výběr vzdělání cíle určuje potřebu celé společnosti pro určitý typ lidí. Na druhou stranu, bude výsledkem vlivu na dítě odrážet současnou úroveň rozvoje společnosti. Důkazem je skutečnost, že v různých socio-ekonomických formací měly své vlastní cíle vzdělávání. To je znázorněno na příkladu změny priorit čase, primitivní komunální, otrok, feudální a kapitalistické.

Tak, v prehistorických společnostech všechny děti učili vařit jídlo, oblečení a řemeslné lovit zvířata. To je cílem vzdělávání bylo vyzbrojený znalosti a dovednosti, které jsou nezbytné pro přežití. Když byl otrok systém dal v prioritní roli vlastníka, vznešené děti učili dobýt cizí země a bránit sami. Prostí lidé zvedli generace, založený na hodnotě poslušnosti a fyzické práce. V době feudalismu osázené a kvalitu pána, rytíře ctnosti. období kapitalismu vyvinutá aktivní a energické lidi podnikatelů. Nicméně, v high nastaveny tak věčné hodnoty všech dob dobra, pravdy a krásy.

Také většina cílem vzdělávání určuje politiku a ideologii státu. V jakékoliv zemi vývoje dítěte vždy zaměřeny na posílení existujících sociálních vztahů. Kromě toho volba vzdělávacích cílů ovlivňuje sociální rozvoj, vědecký a technologický pokrok, možnosti vzdělávacích institucí a zavedení pedagogické vědy. Kromě těchto faktorů má značný význam duševní zrání a fyziologické vlastnosti osoby.

To vše samozřejmě třeba vzít v úvahu pouze v práci učitele a výsledku určování vývoje dítěte.

Moderní cíle vzdělávání

Na základě výše uvedeného, bylo jasné, co občané chtěli dostat do určité doby. Ale jak se věci mají za účelem vzdělávání v dnešním světě?

V současné době je kladen důraz na humanistickou směru. Podle něj je nutné vytvořit podmínky pro vytvoření plně rozvinutého a harmonické osobnosti. Nyní je referenčním bodem cíle, úkoly a pedagogiky.

Humanistická orientace je přesvědčen, že komplexní rozvoj je důležité soustředit se na duševní, fyzický, pracovní, ekonomické, etické, ekologické a estetické výchovy.

Růst dítěte intelektuálně možném název klíče. Je to mysl pomohla lidstvo se oddělit od světa zvířat, vytvořit všechny výhody civilizace ao zajištění hospodářského a sociálního pokroku. Během asimilace znalostí dětí dostávat určité dovednosti, naučit se rozumět okolní realitu, jevy přírody, se snaží budovat svůj život, za použití v praxi teoretické informace obdržel.

Dalším důležitým cílem vzdělávání je přirozený vývoj. Zlepšuje zdraví a vývoj takových kvalit jako odvaha, disciplína, vytrvalost, odhodlání a odpovědnost. Pracovní výchova vštěpuje lásku k jakékoliv práci, ať už je to domácí nebo profesionální. Znalost základů environmentálních disciplín přispěje k zachování životního prostředí a pochopit děti jako možné snížit spotřebu přírodních zdrojů.

Estetická výchova rozvíjí schopnost vytvořit perfektní kolem sebe rukama. Děti v raném věku tvořil názory, vkus a ideály, které jsou založeny na národní charakteristiky a úspěchy civilizace. Cílem mravní výchovy - je vytvořit vysoce morální člověk, který chápe přesvědčení, zvyky, chování a normy přijaté ve společnosti. Důležité naučit děti respektovat komunitu, lidi, pro sebe a pracovat. Mladší generace by měla ocenit poctivost, odpovědnost, poctivost, charita a další vlastnosti, které by měly být vlastněny občana.

Cíle vzdělávání ve vzdělávací instituce

Cílem je dosáhnout řešení určitých problémů. A sféra vzdělání má značný význam při výchově dětí. Před předškolních institucí má tyto cíle:

• Ochrana života, podporovat duševní a fyzické zdraví.
• Vedení rehabilitační trénink řešit nedostatky ve vývoji.
• Vzdělávání pro děti s odpovídajícím věku láskou k přírodě, rodině, doma, smysl pro občanství a respektu k ostatním.
• Provádět harmonický rozvoj různých oblastech: kognitivní, slovní, fyzické, sociální, osobní, umělecký a estetický.
• Komunikovat s rodinami dětí a poskytuje jim poradenství pro plné tvoření dětí.

Cíle a cíle vzdělávacího systému jsou následující:

• Seznámí studenty do národní kultury, hodnot, lidi, jazyk, zvyky a tradice.
• Rozvoj fyzické dat, vštěpování lásky ke zdravému životnímu stylu.
• Vytváření podmínek pro profesionální sebeurčení dětí.
• předcházení trestné činnosti a trestné činnosti mladistvých.
• Propagaci vyjádření potenciálu nadaných dětí.
• Podpora soběstačnosti, iniciativu a kreativitu studentů prostřednictvím vytvoření dětských pohybů a studentské vládě.
• Provádění výchovné práci prostřednictvím interakce učitele, žáky a rodiče.

Je třeba poznamenat, že řešení těchto problémů je důležitá pro všechny věkové skupiny. Avšak obsah a prioritní cíle pro výcvik, vzdělávání se liší v různých obdobích školního života.

Jaké problémy jsou řešeny výchovu v rodině?

Asi nikdo nepochybuje o tom, že rodina má nejsilnější vliv na výchovu dítěte. Obklopen blízkými přáteli, rodiče a příbuzné všech osobních kvalit jsou tvořeny.

Rodinná výchova je složitý systém, protože velká hodnota má řadu faktorů. Toto biologické rodiče a zdravotní stav dítěte, genetika, materiálové a ekonomické postavení, sociální postavení, životní styl, místo bydliště, rodinné vztahy. V každém případě, všechny tyto faktory se projevují různými způsoby a jsou protkány v jedinečném řetězce, vytváření specifických podmínek pro vzdělávání. Na základě toho lze říci, že rodina svým způsobem pochopit vzdělávací cíle. To, bohužel, není vždy dobrý nápad, a to je často škodlivé pro děti.

Rodina jako sociální jednotky musí plnit několik funkcí, aby dítě vyrůstala zdravé a živé osobnosti:

• Vytvoření podmínek pro maximální vývoj dětí.
• Sociálně-ekonomické a psychologické ochrany dítěte.
• trénink životních dovedností, které jsou zaměřeny na pomoc rodině a já.
• Přenést úspěšných zkušeností vytváří rodinu a výchovu dětí.
• Formování sebevědomí a hodnota „I“.

Při provádění těchto úkolů, rodiče v rodině, je důležité mít na paměti, že většina plně odhalit dětský potenciál je možné pomocí dětí k činnostem.

principy vzdělávání

Jaký je princip? Tento výchozí nebo základní polohy, který je veden vyučující, při organizaci proces výuky. Cílem je v tomto případě určit předem, a to nemůže být dosaženo, pokud nebude dodržovat určité zásady.

Takže, co by mělo být vedeno učitele v jejich práci?

• Zaměřen na dopad na dítě.
• Osobní přístup ke každému.
• Provádět vzdělávání v procesu učení.
• Brát v úvahu věk a individuální charakteristiky.
• Klást požadavky, ale respektovat osobnost dítěte.
• Spolupracovník vzdělání s životem.

Učitelé a rodiče v provádění zásady, cíle a úkoly mohou používat různé metody vzdělávání.

Co je to rodičovství praktiky

Začněme s definicí tohoto pojmu. Metody jsou specifické způsoby a prostředky ovlivňující chování, vědomí, vůli a emoce. Jiným způsobem, můžeme říci, že je technik řízení, ve kterém vývoj a self-realizace. To jsou některé pohyby, které pomáhají realizovat dosažení stanovených cílů. tréninkové metody by měla být použita moudře. Správná volba zaručeným úspěchem, úspěšný výsledek.

Faktory výběru metod výuky

• Záměry a cíle vývoje dítěte.
• Obsah vzdělávacího procesu.
• Účtování věku a osobnostních charakteristik. Stejné cíle lze dosáhnout různými způsoby v závislosti na vyspělosti žáka.
• Vyhrazený čas. S omezenou dobu používat tvrdé metody, které budou jednat rychle.
• Výuku gramotnosti. Učitel nebo rodiče se musí spoléhat na své znalosti a vybrat pouze ty metody, které jsou mi známá, která je plně zajištěna.
• Očekávané důsledky. Při výběru metody, musí být schopni předvídat výsledek, ke kterému může dojít. Je-li to nutné nepříznivý výsledek opustit cestu vlivu na dítě a najít jiný způsob, který by pomohl naplnit účel vzdělání osoby.
• podmínky vzdělávání. Patří mezi ně vliv stylu, klima v týmu a dalších faktorech.

Metody výuky

Tradičně rozdělen do čtyř skupin technikami: přesvědčování, přivyknout (cvičení) stimulovat aktivitu a sebevzdělávání. Vezměme si každý pohled podrobněji.

přesvědčovací techniky zahrnují vědomé vnímání určitých hodnot, které tvoří osobní přesvědčení, postoje, ideály a vlivy rozvoje vztahů. S touto metodou expozice s použitím následujících technik: napomenutí, příběh, vysvětlení, konverzace, pokynů, poradenství, návrh a požadavky.

Školství je opakování jakéhokoli jednání se znalostí výsledků a cílů vzdělávání. To, napsal velké pedagoga A. S. Makarenko, cvičení v pravém skutku. K tomu, jeden by měl pravidelně provádět totéž, že akce se stal obvyklým forma chování. V průběhu svého života dítěte existuje řada zvyků. A ty dobré by měly být podporovány a naopak kvalita člověka. Pro rozvoj malých dětí je důležité používat herní situace, ve kterých budou účastníci schopni porozumět tomu, co se děje a pokusit sám v různých rolích.

Při stimulaci aktivity je důležité ukázat perspektivu, vytvořit atmosféru radosti a očekávání odměny v důsledku činnosti. několik technik mohou být použity v tomto způsobu vzdělávání. Tato podpora (chvála, zadávání něco materiál), trest (nesouhlas, odsouzení, poznámka, odsouzení, důtka) a konkurence.

Sebevzdělávání - hlavní způsob rozvoje

Tato metoda se vztahuje na situace, kdy se dítě učí porozumět sám sobě, co je hlavním cílem vzdělání, dal ji před sebou, předvídat výsledky a přesunout je. Děti stačí stisknout pro takový proces vývoje. Muž původně aktivní již od narození a schopné sebevzdělávání. Realizací to, že dítě může self-learning, sebevzdělávání a sebezdokonalování.

Na pomoc dětem v této citlivé otázce, pedagogy a rodiče by měli nastínit pouze obecný plán a specifické akce v práci. Je důležité zaměřit se na sebeúcty, sebeuvědomění, sebeovládání, self-report a osobní angažovanost. Při použití této metody výchovy dítěte tvořil morální a volní vlastnosti osobnosti, které v budoucnu výrazně pomohou při životě.

Shrneme-li, můžeme říci, že vedoucí úlohu ve vývoji dětí obsadit cíle, cíle, principy a metody. Jsou to ta správná volba pomůže vytvořit harmonickou a všestrannou osobnost.