Pracovní výchova dětí doma a ve škole

Práce vytváří lidskou osobnost. A je nutné učit děti již od útlého věku. Vzhledem k tomu, že je možné zvýšit smysl pro odpovědnost, poctivost, týmová práce, pracovitost, schopnost být považovány s ostatními lidmi a respektovat jejich zájmy. Pracovní výchova v rodině začíná jednoho roku věku, kdy dítě se učí ne házet hračky, a po zápase, aby je na místo, pověsit bundu na háku a dát boty na polici. U takových dětí - pokračování hry, ale je důležité, pravidelnost. Dítě vyroste, a úkolem je složitější: kromě toho, co se dozví, že se o sebe postarat, nemůže provádět takové jednoduché instrukce o tom, jak pomoci zajistit talíř nebo lžíci, posypeme květiny, krmit ryby. Školního věku dítěte už ví poměrně hodně, takže musel do té doby se může objevit i konstant proveditelná povinnosti. Například, vynášení odpadků, umýt nádobí, uklidit ve svém pokoji, postarat se o nejmladší v rodině, visí ven s domácími mazlíčky, jít do obchodu pro malé nákupy. Bez ohledu na to, jaké druhy pracích jste spáchal žádné děti, je důležité práce, vzdělávání stavět na těchto principech.

- Práce musí být na silách a věku dítěte.

- Předtím, než budete účtovat neznámém věc, váš syn nebo dcera, ukázat, jak to udělat správně, a několikrát, to dohromady.

- Při hodnocení výsledků práce, ohleduplnost, nekritizujte a nemají nadávat, ne odradit dělat tuto práci. Ukazují znovu a ujistěte se, že chválit.

- Pokuste se najít kreativní přístup, dítě musí mít práci.

- Práce by neměla působit jako trest.

- uspořádat společnou práci pro děti. Zvyknout na ruční práce, řemesla. Vyroben ruce děti objektů zablokuje nebo dát doma. Budou rádi, že ji použít.

- Učte své děti, aby respektovala práci jiných lidí.

vzdělávací práce by měly být prováděny doma, spolu se školou. Škola v této věci byla velmi aktivní a rozlišuje dva druhy práce: školení a veřejně prospěšné práce.

V rámci pedagogické práce je zřejmé, psychicky i fyzicky. Při duševní práci dítě dělá velké množství vůli a trpělivost, motivace k učení a vytrvalost. Dobré dovednosti v duševní práce a pozitivním dopadem na fyzické. Školní osnovy zahrnuje fyzickou práci ve třídě v dílnách, stejně jako v oblastech školním dvoře.

Labor společensky užitečné - to není nic jako pracovat pro dobro školní komunity, self-péče doma i ve škole, doma domácí pracovní dovednosti, které jsou vyžadovány ve škole během výuky zatížení, péče o výsadby na dvoře nebo ve škole. To může také zahrnovat jakoukoliv sponzorskou činnost: během mladších tříd sirotci, zdravotně postižené nebo starší o válečné veterány.

Pracovní vzdělávání žáků dosáhnout pořádání různých akcí. Ale pro většinu z těchto pracovních programů účinně pracoval a měl zájem o děti, je důležité, aby byly originální, s použitím moderní přístup. Samozřejmě, těžko sledovat třída nebo práce na akademické půdě výrazně změněn. Ale zájem o tyto pronásledování může urychlit, pokud stimulovat děti s pomocí bonusu (ne materiální), nebo uspořádat soutěž o titul z nejlepších měsíců ve službě. Podobně jako v tom, jak brzy průkopníkem a vytvořené oktyabryatskie celky, a ty nyní mohou vytvářet pracovní skupiny, rozdělovat děti do malých skupin v rámci skupiny nebo mezi paralelními třídami. Každý z nich obdržel své poslání, své území a je za ně odpovědný.

Tato práce vzdělávání by nemělo být omezeno - nemalý význam je tvůrčí práce. Povzbudit děti v této oblasti, je nutné pořádat pravidelné soutěže a výstavy dětských prací. A každých šest měsíců provést tvůrčí veletrh, kde předměty vyrobené z dětských rukou lze zakoupit za malou cenu. Pracovní výchova musí být nutně předmětem dialogu mezi učiteli a rodiči. A úkolem učitelů tvořit rodičům správný přístup k práci.