Hlavní kategorie pedagogiky. Principy a zákony disciplíny

Disciplína „Pedagogika“ je jasný rozdíl mezi teoretickým znalostem a postupům, a mezi každodenní koncepcí a vědeckých zobecnění. Mezi ně patří: pojmy a základní kategorie pedagogiky; principy a zákony této disciplíny. Zvažme podrobněji základní ustanovení.

V plenkách jako vědní disciplíny jsou tři hlavní kategorie pedagogiky byly přiděleny.

Education - společenský jev, který se vztahuje k převodu kulturní a historické zkušenosti, nahromaděné lidstvem, dalším generacím. V tomto procesu vstup dítěte do světa kultury. V užším slova smyslu se vztahuje na vzdělávání na základě formování společenského prostředí každého jednotlivého dítěte (rodiny a vzdělávacích institucí), jeho filozofie, etika, morálka a hodnotových orientací. Hlavním cílem by mělo být, aby ho naléhat na sebevzdělávání.

Hlavní kategorie pedagogiky rovněž zahrnovat školení. Pod ním v širším slova smyslu se vztahuje k přenosu teoretických znalostí a dovedností, stejně jako tvorbu praktických dovedností ve vzdělávacím procesu ve všech předmětech. V úzkém slova smyslu, neboť je učitel práce, která je trénink disciplíny a převodů znalostí a dovedností.

Hlavní kategorie pedagogiky jsou spojeny. Jsou zaměřeny na rozvoj osobnosti a aktivity charakteristiky dítěte, které jsou vytvořeny na základě jejich zájmů, získat znalosti a dovednosti, stejně jako dovednosti. V tomto případě mluvíme o vzdělání, třetí kategorii, která je často interpretována jako výsledek jediného procesu vzdělávání a odborné přípravy.

Toto - základní pojmy pedagogiky, které jsou studovány v něm.

Pojďme zabývat základními principy a zákony této disciplíny.

Za prvé, existuje souvislost mezi vzděláním a sociálního systému, protože její povaha bude záviset na konkrétních historických podmínek.

Za druhé, existuje souvislost mezi vzdělávání a odborné přípravy, jak je uvedeno výše.

Za třetí, vzdělání je úzce spojena s činností. Vzdělávat a tvořit, musíte zahrnout dítě v různých činnostech.

Za čtvrté, je interakce mezi tvorbou a aktivitou dítěte. Bude úspěšná, pokud objekt se postupně stává předmětem tohoto procesu zobrazení aktivního chování, nezávislost a svobodu. Dítě si musí být vědom, že je třeba pro činnost a co je důležitější, že je třeba pro to.

Za páté, existuje souvislost mezi vzděláním a komunikaci. Pro dosažení nejlepších výsledků, je třeba interakci osob: dětí, učitelů, rodičů a dalších. Bohaté na esenciální mezilidské komunikaci a příznivé psychologické atmosféry v okolí dítěte.

Disciplína „Pedagogika“ má několik poboček. Každý z nich má svůj vlastní pojmový aparát a metodické základny. Podrobněji v tomto článku se podíváme na hlavních kategorií sociální pedagogiky.

• Socializace, který zahrnuje asimilaci norem, pravidel a zásad společnosti.
• Education. To se týká tvorby dovedností nutných pro fungování ve společnosti.
• Sociálně pedagogický proces. Má se za to nejen z hlediska pedagogiky, ale také sociální psychologie.
• Sociální adaptace a procesy vyloučení. Studium tohoto oboru pedagogiky věnuje velkou pozornost, pokud jde o přechod dítěte na nové, pokud jde o školení a vzdělávání.
• Sociální oprava a rehabilitace jsou důležité, když potřebujete opravit stereotypy a návyky chování, které jsou neplatné z hlediska společenských norem a zásad.