Doplňující vzdělávací program v GEF škole. Programy dalšího vzdělávání v základní škole pro tělesnou kulturu, v hudbě, v ruském jazyce, ekologie

Dnes škola je navržen tak, aby nejen řešit otázky zaměřené na vzdělávání školní mládeže, ale také vážné způsob, jak je připravit na skutečný život, čeká na stěnách instituce. Realizace tohoto problému je možné pouze prostřednictvím integrovaného přístupu k učení studenta. To je integrace vzdělávacích a školících komponent umožní přípravu soběstačnou osobou způsobilou k sebevzdělávání a úspěšné realizace v budoucnosti.

Musím další vzdělávání?

Komponenta, která představuje pro potřeby individuální vývoj každého dítěte je další vzdělávání poskytované ve školách po několika hodinách. To má přispět k posílení a prohloubení materiálu studoval ve všeobecném vzdělávání, rozšířit hranice poznatelný ve škole, identita dítěte ve společnosti, realizace dětských schopností diferenciace vzdělávacích potřeb, praktické využití znalostí získaných ve škole.

Funkce další vzdělávání

doplňující vzdělávací program pro školní GEF poskytuje studenta orientovaný přístup ke studentům, což vytváří podmínky pro realizaci svých schopností a dovedností.

Dodatečné vzdělávání je nedílnou součástí celkové formaci, která přispívá k potřebám každého žáka určuje nadaný umožňuje studentům dát volný čas obsah, rozvíjí jejich fyzickou podobu. Kromě toho, že slouží jako prevence negativních jevů u dětí. Program dalšího vzdělávání v GEF škole rovněž klade za cíl vyřešit problém individuální přístup k volbě smysluplného složky zaměstnanosti školy s ohledem na jejich zdravotní stav, rozmanitosti učení.

Co se týče zaměstnanosti, je třeba si uvědomit, že mimoškolní aktivity ve škole může být prováděna učiteli instituce, která zajišťuje interakci třídní učitel, psycholog, logoped, sociální pedagog, ale i zde se mohou zapojit učitelé další vzdělávání. Vzhledem k přetížení studentů a jejich rodičů, přilákat další vzdělávání bude optimalizovat proces učení a zefektivnit školní bázi.

Společné rysy dodatečného vzdělávání

další vzdělávání Na rozdíl od obecně je dobrovolné výběr učiva, variace formy a obsahu zvoleného oboru. Tento přístup umožňuje, aby posílily kognitivní aktivity školáků cíl pro samostudium, zvýšit socializaci. Je důležité, aby další vzdělávání umožňuje prohloubit znalosti k jejich realizaci v praxi.

Učební osnovy základní škola je soubor teoretických poznatků, jehož použití pro mnoho dětí je v praxi obtížné. Dodatečné vzdělávání má za cíl zajistit, aby získané znalosti všeobecného vzdělávání přispěl k osobnímu růstu dítěte, povzbuzovat více hloubkovou studii a nakonec se stal asistentem při výběru povolání.

Kromě jméno rysem dalšího vzdělávání je sdružovat děti různých věkových kategorií na základě jejich zájmu v každém předmětu. Tento přístup rozšiřuje okruh přátel dětí zvyšuje jejich komunikační dovednosti, úroveň socializace.

Specifičnost dalšího vzdělávání v základní škole

Vzdělávací program dalšího vzdělávání dětí v základních školách, je nezbytným nástrojem pro časných stádiích osobnosti dítěte k určení jeho sklony, schopnosti a rozvíjet je, přispívají k rozvoji harmonické osobnosti. Vzhledem k tomu, že studenti základních škol se stále špatně umístěné se do společnosti, další vzdělávání pro tuto věkovou skupinu je jedinečný identifikátor nitra, zdroj sebeúcty a odrazovým můstkem pro další seberealizaci.

Další programy vzdělávání na základních školách by měla zveřejnit celý tvůrčí potenciál dítěte, „probudit“ své vnitřní rezervy, které v případě úspěchu přispějí k jeho rané kariérového poradenství. Navíc, další vzdělávání by měly přispět k realizaci pohybové aktivity dětí mladšího školního věku, je možné při použití herní formy mimoškolních aktivit.

Směry dalšího vzdělávání

Program dalšího vzdělávání ve škole GEF LLC vytvořena s přáním studentů a jejich rodičů, dostupnosti vhodného materiálně technické základny. Pomocník při přípravě takového programu by průzkum, který umožní určit součásti programu ve standardní doporučené struktury.

To znamená, že poskytování sportovních a rekreačních, umělecké a estetické, vědecké poznání a duchovní a morální směru. Každý z nich může být prováděna v konkrétních činností studentů: kognitivní, zábavy, sportu a rekreace, umění, sociální kreativity, turistiku a regionálních studií, problémového hodnotné komunikace.

Formy dalšího vzdělávání

Nejúčinnější formy organizace mimoškolních aktivit studentů uznávaných kluby, spolky, školy vědecké společnosti a podobně. N. Když už mluvíme o formách dalšího vzdělávání ve škole, je třeba připomenout, že nejúčinnější jsou kreativní, demonstrovat netrafaretnoe vztahující se k předložení materiálu. Populární děti jsou trekking, turistika, koncerty, představení.

Volně stojící formy (závody, soutěže, výstavy, soutěže) jsou pokryty nadané děti, nadání a schopnosti, které nabízejí jejich realizaci právě v mimoškolních aktivitách, vzhledem k velkým potenciálem pro individuální práci se studenty.

Tělesná výchova v oblasti dalšího vzdělávání

Začlenění sportovního složky v předškolním vzdělávání v důsledku všeobecné tendence k významnému zhoršení studentů hladiny zdraví. Mezi hlavní příčiny, které vedou ke snížení úrovně zdraví dětí je nedostatek pohybu, znečištění životního prostředí, nezdravý životní styl.

Volal nám negativní faktory, které přispívají k vysoké úrovni dětské nemocnosti, vyhnout. doplňující vzdělávací program ve škole pro tělesné výchovy bude pobídkou pro studenty, které umožní překonat tendenci k nečinnosti, připojení k elektronickými prostředky komunikace a zábavy. Nejčastěji používané moduly dalšího vzdělávání pro tělovýchovu zajistit zaměstnávání dětí v kruzích dáma, šachy, bojová umění (karate, aikido, taekwondo), fotbal, volejbal, basketbal.

Art jako forma poznání reality

doplňující vzdělávací program v GEF školy by měly podporovat rozvoj talentů v oblasti uměleckého a estetického směru. Nejvíce zastoupena předmět v základním všeobecného vzdělávání, zkoumá historii, teorii a praxi umění, je literatura. Bohužel, velká mezera ve výchově dnešních studentů jsou oblasti, jako je hudba, vizuální a performing arts. V tomto smyslu je neocenitelnou pomoc při vyplňování zmíněných mezery ve znalostech mít další součásti vzdělávání. Sektářská práce zaměřené na vytvoření duchovního člověka, musí být založen na schopnosti studentů a předpokládá zahrnutí hudebních modulů, choreografie, baletu, divadla a podobně. N.

Program dalšího vzdělávání v hudební škole vyžaduje zvláštní pozornost. Kromě vzdělávací funkce tohoto programu je provádět rekreační a psychologické. Z toho vyplývá, že lekce zpěvu umožní rozvoj dýchací soustavy, artikulace přístrojů, jakož i přispět k odstranění psychologických bariér.

Místo ruského jazyka na středních školách

Vědecké a vzdělávací směr je určen rozšířit obzory vědomostí studentů, stimulovat jejich kognitivní aktivity, snahu o projektovou činnost učit principy sebe.

Další programy vzdělávání ve školách v ruském jazyce vyžaduje více in-hloubkové přezkoumání studovaného materiálu, zlepšovat jazykové znalosti, praktické provádění studoval v projektových aktivit. Mimoškolní vzdělávání Russian je nejzajímavější v podobě dramatické škole, která bude provádět interdisciplinární komunikace literaturu a jazyk, učit herectví, zvýšení úrovně komunikativní aktivity žáků.

Ekologie - nezbytnou součástí dalšího vzdělávání

Hlavní směr dalšího vzdělávání ve škole je ekologický. Potřeba zahrnout tuto oblast v programu vzhledem k potřebě vzdělávání láskou k přírodě, vlasti. doplňující vzdělávací program na ekologii školy zaujímá zvláštní místo. Tento stav je vzhledem k tomu, že otázky životního prostředí se týkají úplně každý, kdo žije na planetě.

Zapojení velkého počtu studentů v mimoškolních aktivit zaměřených na ochranu životního prostředí, aby se vzdělávat odpovědné občany, opatrně v souvislosti s dary přírody. Nejslibnější formy ekologické výchovy bude naturalističtí kluby, vykládka znečištění životního prostředí, výsadbu ji.

Cílem dalšího vzdělávání

Shrneme-li, je třeba poznamenat, že dodatečné vzdělávací programy pro GEF školy, jejichž cílem je obohatit školy, aby děti do sebe-aktualizovat, aby se zapojily do společensky smysluplných aktivit. Tento přístup zvýší motivaci studentů učit se, hledání vědecké činnosti, rozvíjet svůj talent, a v konečném důsledku přispěje k jejich budoucí vzdělávání.

Zvláště důležitou otázkou při přípravě dalšího vzdělávání v základní škole je pro identifikaci oblastí zájmu mladších dětí, rozvoj jejich dovedností, které zaručí jejich plnění v budoucnosti. Klíčovým bodem dalšího vzdělávání je nainstalovat na úspěchu a praktickou činností orientovaných.