Profesionálně důležité vlastnosti a osobnost učitele. moderní vzdělávací

Jaké jsou charakteristiky našich časových učitelé jsou povinni mít u sebe? Tato otázka je velmi zajímavá a co je nejdůležitější, relevantní. Učitel - povolání staré a zásadní za všech okolností. Nicméně, učitel může být zdaleka ne všichni. Proč? To je o tom a je třeba říci více.

definice

Takže předtím, než budete mluvit o kvalitě učitelů, je nezbytné definovat pojem. Učitel, učitel ... Kdo je to? Tradičně - vzdělaný odborník, který přenáší své znalosti a zaručila, že ostatní lidé, často děti nebo mládež. Proces přenosu znalostí a dovedností pro profesní činnosti dané učitele. Učitel může být úzký profil, široký vůbec.

Učitel musí mít odpovídající vzdělání. Člověk se může také stát se učitelem, a to i v případě, že nebyl zkoumán u pedagogické. Ale za to, že potřebuje získat nejen titul bakaláře, ale také k dokončení výcviku magisterský stupeň. Posledním stupněm vzdělání - absolvent školy (není vždy nutné, ale žádoucí). To je forma tréninku, po kterém může být osoba považována za vysoce kvalifikovaných odborníků. Ve skutečnosti, jen být certifikované profesionální podniku (například inženýrství), dokončit bakaláře dostatek. Ale pokud se člověk chce učit alespoň dva další roky bude muset odnaučit.

Hlavní povinností učitele

Když už mluvíme o kvalitě učitelů, nemůžeme zvýšit pozornost, kterou nese obrovské odpovědnosti. To znamená, že první funkce (a jedním z nejdůležitějších) - vzdělávací, nebo jak to je jinak nazývá jiný, společenský život. To znamená, že učitel musí učit pravidla chování děti, aby představili koncepce morálních hodnot a morálky, aby bylo jasné, že je velmi důležité chránit své osobní stanovisko a názor. Ale je důležité cítit vázána. Professional musí mluvit, vysvětlovat, citovat jako příklad, mluvit s dětmi - ale v žádném případě nesnaží vnutit konkrétní instalaci. Moderní učitel, pravý učitel bude moci cítit jemnou linku.

vzdělání

Druhá funkce - vzdělávání. Je to informace, a ve skutečnosti, že účastníci. Zde všechno je jednoduché - učitel by měl být přístupný a srozumitelně vysvětlit, že materiál je seznámení a učení dětí. Je důležité, aby předložila informace, takže každá třída nebo publika (v každém případě - většina) pochopil a učil předmět.

A samozřejmě, třetí funkce - vývoj specifických, kognitivní zájmy. Moderní učitel se snaží dělat vše pro to, aby děti, a to nejen ve škole, ale také rozvíjet v jiných směrech. Ten jim ukáže nové způsoby, informuje, že je umění, sport, hudba, literatura - jak to je informativní, užitečné a mohou být užitečné v budoucnu.

schopnosti

Kvalita učitel - to je důležité, ale je také nutné, aby odborník měl určité schopnosti. Ten člověk by měl být nakloněn ke komunikaci s dětmi a mají upřímnou touhu jim něco nového a užitečného učit. Potenciální učitelé musí milovat svou práci a je žádoucí, aby děti samy. V opačném případě nebude odborník, ale tyran.

Velmi důležité organizační dovednosti a znalosti učitelů. Musí být připraveni obsadit děti domácí práce, zaujmout pracovních míst. Didaktické schopnosti jsou také důležité. Učitel musí být schopen vybrat zajímavý materiál a správně prezentovat, že je přesvědčivé, zajímavé a pochopitelné. Percepční schopnosti - něco, bez něhož se neobejde. Tento odborník bude moci zvolit přístup ke každému dítěti, pochopit jeho vnitřní svět a psychiku. Další schopnosti - komunikativní. Zde je vše jasné: učitel musí být schopen komunikovat, jeho monolog by měly být jasné a ve skutečnosti tato osoba je povinna porozumět druhým. A to se týká nejen děti, ale i jejich rodiče a učitelský sbor. A učitel musí být schopen ovlivnit studenty emocionální a volní cestu. Všichni víme, že děti jsou těžko ovlivnit, ale skutečný pedagog bude moci najít ten správný přístup.

profesionalismus

Jaké vlastnosti má učitele, kromě výše uvedených? Jejich spousta. Například nejdůležitější profesionální kvality je skutečná dřina, odpovědnost, účinnost a schopnost být vytrvalý, aby stanovily cíle, jasný učební plán a samozřejmě konstantní touha zvýšit svou důvěryhodnost v očích studentů. A to, mimochodem, jen minimálního seznamu. Existují i další vlastnosti nezbytné pro učitele. Jen díky nim mohou být realizovány jako učitel významný, závažný prvek v průmyslových vztazích. A mimochodem, znalost jeho předmětu - je nejdůležitější. Ale toto téma bude pojednáno dále.

osobnostní rysy učitel

Učitel - je především člověk. Osobnost s velkým počátečním písmenem! A všichni víme, jak těžké je někdy k těmto lidem, protože pracují s dětmi, které jsou většinou neorganizované, hlučné, často hrubý a zkažený. V tomto případě učitel padá tvrdě. Ale musí ukázat, nejlepších osobních kvalit učitele. Být laskavý, humánní, tolerantní, slušné, čestné, spravedlivé, vázání, velkorysý, objektivní, nesobecký ... to je jen malý výčet všech těchto kvalit! Učitel by měl ukázat respekt pro děti i dospělé, jako vysoce morální člověk, optimistický a žádoucí (povinné!) Citově vyrovnaný.

Další učitel musí být humánní, projeví zájem o jeho studenty, aby s nimi zacházet jako se sobě rovnými. Učitel - člověk je kreativní, inspirující, důvěru. On - živým příkladem pro žáky, které musí emulovat a pohlcují vše v nejlepší kvalitě.

Jak se vyrovnat s tvrdou práci?

Existují odborně významné vlastnosti učitele. To jsou ty, které přímo pomáhají učiteli vyrovnat se s jejich obtížných povinností a zůstat věrný učitel, ať se stane cokoliv. Tři nejdůležitější vlastnosti: vytrvalost, trpělivost a sebeovládání. Aby vydržely obtížných situací, se nezdaří a k jejich nápravě. A i když se zdá, že studenti jsou asi odstoupit od sebe (práce extrémně nervózní) - je třeba, aby se pokusili uklidnit a udržet rovnováhu. Bezohledná křik, rozvíjí do fit dojem nevyvážené osobnosti. A tak učit děti? Je to rozumné dojem. Ale již v tichu a příslušného tónu správně zvolená slova, může dát výsledek. Ve skutečnosti, jak je uvedeno výše, učitel najde cestu k psycho-emocionální dopad na děti a přinést disciplínu v pořadí.

Cukru a biče

Takže pokračovat v tématu disciplíny, je třeba poznamenat, že je důležité nejen chválit žáky za jejich úspěchy, ale také potrestat pochybení. „Můj první učitel!“ - každý po vyslovení těchto slov existují sdružení: „School - náš druhý domov, a učitel ve třídě - naše druhá matka.“ A skutečně, učitel musí žáky. Chvála a slovní hodnocení trestat - záležitost, ale jen užitečná. Například, můžete si dát větší úkoly než ostatní nechat po škole dělat práci navíc. Obecně platí, že trest by měl být užitečné a poučné. Děti by si měli uvědomit, že oni jsou zodpovědní za své činy a slova. Ale chvála je také nezbytné. Žáci od útlého věku se musí naučit, že dobré skutky jsou oceněny na jeho skutečnou hodnotu, a špatné - jsou potrestáni.

v oblasti soudnictví

O tom, jak bych chtěl říci pár slov. „Můj první učitel!“ - co vzpomínky vyskočí v našich myslích po uvedení tomto teplém fráze? Rozhodně obraz ženy, která již několik let vyrůstal, učil lidi, které se zapojí, a naše vzdělání. A to byl jen ...

To je velmi důležitá vlastnost. Bohužel, v našem moderním světě převládá zřídka spravedlnost. A nejdůležitějším úkolem jakéhokoli učitele - aby se ujistil, že existuje více čestní lidé, spravedlivý, upřímný ve světě. Všechny tyto vlastnosti jsou schopné vštípit dítěti učitele svými vlastními slovy a co je nejdůležitější, akci.

Se studenty mnohem jednodušší - to je již plně tvořen jednotlivci, kteří všichni už dávno realizovány (v každém případě, jeho představu o některé věci jsou). Vše, co zůstává, je učitel - se snaží přizpůsobit svůj výhled, je to pro jejich dobro. Ale větší důraz je stále na kvalitu speciální pedagogiky profesionála.

Ale děti jsou jako houba - vstřebat všechno, co vidí a slyší. Proto je třeba zajistit, aby to bylo něco dobré a pozitivní.

výuka technika

Jedná se o další důležité téma, které chcete ovlivnit, mluví o profesní a psychologické kvality učitelů. Úkolem učitele - nejen ke kultivaci osobnosti studenta, ale také jim lekci. To znamená, že k vysvětlení materiál naučit využívat znalosti získané.

První ji - takže učitel musí zvládnout metody výuky. Za druhé, měl by mít psychologickou přípravu. Také musí mít znalosti ve všech ohledech muže. Příslušná obzoru jsou také vítány. Pedagogické dovednosti, technika, rytmus a držení modlitebny - to vše příliš je profesionální kvality učitele.

Další osoba by měla být vášnivý o své práci, objekt. Je povinen ho milují. Pak učitel řekne materiál profesionálně, ale je zajímavé, na vlastní pěst, a to ani při pohledu na poznámky. To je velmi cenná. Ve skutečnosti, učitel dává studentům nebývalou cizince, nepochopitelné informační jednoduché a základní. To vyžaduje talent. Je to z toho důvodu říkají, že učitel - není profese. To - volání.