Pojetí a úroveň vzdělání v Ruské federaci

Vzdělávání v Ruské federaci je jediný proces zaměřený na vzdělávání a školení příští generace. V průběhu let 2003-2010. národní vzdělávací systém prošel zásadní reformy v souladu s ustanoveními obsaženými v Boloňské deklaraci. Kromě specialit a postgraduální studium, jsme byly zavedeny takové úrovně vzdělávacího systému Ruské federace, jako bakalář a master.

V roce 2012, Rusko přijalo zákon „On školství Ruské federace.“ úrovně vzdělání, podobně jako evropské země, umožňují volný pohyb studentů a učitelů mezi jednotlivými vysokými školami. Další jednoznačné plus - jedná se o možnost zaměstnání v některé ze zemí, které podepsaly Boloňskou deklaraci.

Vzdělání: pojem, účel, funkce

Vzdělávání je proces a výsledek přenosu znalostí a zkušeností, které byly nahromaděné všemi předchozími generacemi. Hlavním účelem školení je přijímání nových členů společnosti k zavedených přesvědčení a hodnot ideály.

Hlavní funkce školení jsou:

• Vzdělání důstojnými členy společnosti.
• Socializace a příští generace úvod k hodnotám, které panují v dané společnosti.
• Poskytnout kvalifikované školení mladých odborníků.
• Přenos znalostí relevantní pro práci s pomocí moderních technologií.

kritéria pro vzdělávání

Tvořená osobou, která se nashromáždil určité množství znalostí, je schopen jednoznačně určit příčiny a následky události a může zároveň logicky myslet. Hlavním kritériem vzdělání lze označit za systematické poznání a myšlení, který se odráží ve schopnosti člověka logicky obnovit mezery ve znalostech.

Důležitost vzdělávání v lidském životě

To je přes je výcvik provádí kultury celé společnosti z jedné generace na druhou. Vzdělání má vliv na všechny oblasti života společnosti. Příkladem takového expozice může být pro zlepšení systému vzdělávání. Nové úrovně odborné vzdělávání v Ruské federaci jako celku povede ke zlepšení kvality dostupných lidských zdrojů státu, který, podle pořadí, bude mít významný dopad na vývoj domácí ekonomiky. Například příprava advokacie podporovat posílení právní kultury obyvatelstva, jako každý občan by měl znát svá zákonná práva a povinnosti.

Kvalita a vzdělávací systém, který zahrnuje všechny oblasti lidského života, vám umožní zvýšit harmonickou osobnost. Významně ovlivněny tréninku a na jednotlivce. Vzhledem k tomu, za současné situace pouze vzdělaní lidé mohou vyšplhat po společenském žebříčku a dosáhnout vysoké postavení ve společnosti. To je seberealizace je přímo spojena s přístupem ke kvalitnímu vzdělání na nejvyšší úrovni.

Vzdělávací systém

Vzdělávací systém zahrnuje několik organizací v Rusku. Patří mezi ně zřízení:

• Předškolního vzdělávání (vývojová centra, školky).
• Všeobecné vzdělávání (školy, tělocvičny, lycea).
• vysokoškolské instituce (univerzity, výzkumné ústavy, akademie, ústavy).
• Střední odborné (technické školy, vysoké školy).
• Non-government.
• Dodatečné vzdělávání.

principy vzdělávání

• Prioritou lidských hodnot.
• Základem je kulturní a národní zásady.
• Scientific.
• Orientace na charakteristiky a úroveň vzdělání ve světě.
• Humanistický charakter.
• Zaměření na ochranu životního prostředí.
• Kontinuita vzdělávání, konzistentní a kontinuální.
• Vzdělávání by mělo být jednotný systém fyzické a duchovní výchovu.
• Propagaci vyjádření talentu a osobních kvalit.
• Povinné vstup dostupnost (základní linie) formace.

typy vzdělávání

Podle dosažené úrovně samostatného myšlení přidělit takové typy školení :

• Školka - doma i ve školce (ve věku do 7 let).
• Initial - provádí ve školách a vysokých školách, počínaje 6 nebo 7 let, trvá od prvního až čtvrtého stupně. Dítě učil základní dovednosti čtení, psaní a počítání, velký důraz je kladen na rozvoj osobnosti a získání potřebných znalostí o světě.
• Průměr - obsahuje základnu (tříd 4-9), a celkový průměr (10-11). To se provádí ve školách, tělocvičnách a lycea. Končí získat osvědčení o ukončení středního vzdělání. Studenti v této fázi získávání znalostí a dovedností, které tvoří plnohodnotným občanem.
• Higher - jedna z etap odborného vzdělávání. Hlavním cílem je vyškolit kvalifikované pracovníky k provedení nezbytných činností. To se provádí na univerzity, akademie nebo ústavu.

Vzhledem k povaze a zaměření výuky je:

• Total. Pomáhá získat základní znalosti z věd, zejména o přírodě, člověku, společnosti. To dává osoba se základními znalostmi o světě, pomáhá získat potřebné dovednosti.
• Professional. V této fázi získaných znalostí a dovedností, které jsou potřebné k provedení práce a doučování servisní funkce.
• Polytechnic. Osvojení základních principů moderní výroby. Získávání dovedností pomocí nejjednoduššími nástroji.

úrovně vzdělání

V srdci organizaci výcviku je něco jako „úroveň vzdělání v Ruské federaci.“ Odráží rozdělení vzdělávacích programů podle statistického studované populaci jako celku a každého občana jednotlivě. Úroveň vzdělání v Ruské federaci - vyplněná vzdělávací cyklus, který se vyznačuje určitými požadavky. Federální zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ stanoví následující obecné úrovně vzdělávání v Ruské federaci:

• Školka.
• Initial.
• Main.
• Avg.

Kromě toho existují tyto úrovně vysokoškolského vzdělávání:

• Vysokoškolák. Zápis je na základě výběrového řízení po absolvování zkoušky. Bakalářský titul Student získá poté, co získal a potvrdila základní poznatky o jejich zvolené profesi. Příprava trvá 4 roky. Po dokončení této úrovni absolventa může projít speciální zkoušky a pokračovat ve studiu na magisterském nebo specialisty.
• Specialita. Tato etapa zahrnuje základní vzdělání, stejně jako školení o zvoleném oboru. V prezenční školení období je 5 let, a korespondence - 6. Po absolvování odborného lékaře mohou pokračovat ve studiu na magisterský či navštěvovat postgraduální studium. Tradičně, úroveň vzdělání v Ruské federaci je považována za prestižní záležitost a není příliš neliší od soudců a státních zástupců. Nicméně, zaměstnání v zahraničí, on způsobí spoustu problémů.
• Master. Tato etapa vyrábí odborníky s hlubší specializace. Magisterský titul může udělat na konci vysokoškolák a specialit.
• Výcvik vysoce kvalifikovaných pracovníků. Znamenalo to postgraduální studium. Je to nezbytná příprava pro určité míry z kandidáta věd. Vzdělávání v plný úvazek trvá po dobu 3 let, v podhradí - 4 Akademický titul udělený po ukončení odborného vzdělávání, obrany práce a maturitní zkouškou.

podle nového zákona úrovní vzdělání v Rusku přispívají k tomu, že domácí studentům diplomy a příloh, které uvedené instituce vyššího vzdělávání z jiných států, a tím poskytují možnost pokračovat ve studiu v zahraničí.

forma vzdělávání

Vzdělávání v Rusku mohla být držena ve dvou formách:

• Ve zvláštních škol. To může být provedeno na plný úvazek, na částečný úvazek, na částečný úvazek, eksternatnoy, vzdálených forem.
• Mimo vzdělávací instituce. Z toho vyplývá, sebevzdělávání a rodinnou výchovu. Poskytuje pro průchod meziproduktu a konečné státní zkouškou.

subsystémy vzdělávání

Proces učení v sobě spojuje dva příbuzné podsystémy: školení a vzdělávání. Přispívají k plnění hlavních cílů vzdělávacího procesu - socializace člověka.

Hlavní rozdíl mezi těmito dvěma kategoriemi je, že trénink je zaměřen především na rozvoj lidského duševního straně a vzdělávání, naopak, - směrnic hodnotou. Mezi těmito dvěma procesy spolu úzce souvisí. Kromě toho, že se vzájemně doplňují.

Kvalitu vysokého školství

Navzdory tomu, že není to tak dávno v reformě ruského vzdělávacího systému bylo provedeno, není moc na zlepšení kvality školství. Jedním z hlavních důvodů nedostatečného pokroku v oblasti zlepšování kvality vzdělávacích služeb jsou následující:

• Zastaralý systém řízení na vysokých školách.
• Malý počet zahraničních učitelů s vysokým stupněm dovednosti.
• Nejnižší hodnocení domácích vzdělávacích institucí ve světovém společenství, které je způsobeno slabou internacionalizace.

Problémy spojené s řízením systému vzdělávání

• Nízké platy pedagogů.
• Nedostatek rámců, které mají vysoký stupeň dovednosti.
• Nedostatečná úroveň materiálního a technického vybavení institucí a organizací.
• Nízká odborná úroveň vzdělání v Ruské federaci.
• Nízká úroveň kulturního vývoje populace jako celku.

Závazky při řešení těchto úkolů uložených nejen na stát jako celek, ale i na úrovni městských útvarů Ruské federace.

Trendy ve vývoji vzdělávacích služeb

• Internacionalizace vysokoškolského vzdělávání, zajištění mobility učitelů a studentů sdílet mezinárodní osvědčené postupy.
• Posílení domácí výcvik v praktické části, to vyžaduje zavedení praktických předmětů, zvýšit počet učitelů a lékařů.
• Aktivní úvod do procesu tvorby multimediálních technologií a dalších zobrazovacích systémů.
• Popularizace distančního vzdělávání.

To znamená, vzdělání je základem kulturní, intelektuální a morální stav moderní společnosti. Toto je rozhodující faktor sociálně-ekonomického rozvoje ruského státu. Reforma vzdělávacího systému na doposud nevedla ke globálním výsledkům. Nicméně, k nejlepším malým posunem tam. Hladiny RF vzdělávání v rámci nového zákona přispěl ke vzniku volného pohybu učitelů a studentů mezi univerzitami, což naznačuje, že proces učení rusky zamířil k internacionalizaci.