Pedagogický technologie: klasifikace a typy

Pojem „technologie“ byl vypůjčen z oblasti výrobních procesů, ale pedagogika získala zvláštní význam. pedagogický technologie - je:

- Proces dosažení učitele odborných dovedností, s uvedením metody, techniky, sekvencí a jejich použití pro dosažení nejlepších výsledků ve své práci. Odborné a vzdělávací technologie může být použita začínajícím učitelům při důsledném dodržování pokynů pro vývojáře, ale často podstoupí změny v důsledku osobnostních charakteristik umělce.

- soubor metod a prostředků organizace pedagogického procesu, který byl postaven určitým algoritmem, aby se získal očekávaný výsledek. Algoritmus je základním rysem této technologie a metody a prostředky mohou podstoupit změny v praxi fungování učitelů. Očekávaný výsledek může být dosaženo, nebo dokonce převyšují plánovaný, to záleží na osobnosti učitele, a skupiny dětí, které jsou realizovány vzdělávací technologie.

Klasifikace vzdělávací technologie na činnosti učitele a studenty:

1. Technologie komunikace. Zahrnuje přijímání dětské interakce organizace a dospělé s cílem vytvořit nezbytné podmínky pro rozvoj individuality a osobnosti studentů.
2. Pedagogické technologie kognitivní aktivity, které obsahují účinné metody motivace pedagogické činnosti, využití mechanismů pobídek a kognitivních schopností.
3. Technologie diagnostické a prognostické činnosti, založené na vývoji analytických dovedností učitelů, možnost využití diagnostických nástrojů pro plánování a předpovídání pedagogické práce.
4. Vzdělávací technologie inovace zaměřené na vývoj nových programů, nové přístupy v oblasti vzdělávání, na vytvoření podmínek pro pedagogickou kreativitu.
5. Organizace záležitostí vzdělávacích technologií, pomoci každému dítěti realizovat maximální osobní potenciál v procesu vývoje.

Druhy pedagogického technologie konstrukce:

1. Nápravná technologie, ve kterém pedagogický plán realizovat cíle konzistentně odráží. Celý proces je rozdělen do stupňů, které jsou postupně implementovány v práci učitele. Každá etapa má časový rámec, který vám umožní naplánovat čas k dosažení požadovaného výsledku.
2. Tvářecí technologie, kde jsou všechny fáze, podmínky nebo metody používání mimo přísné časové posloupnosti.
3. Vývojové pedagogické technologie, které jsou součástí širšího procesu a nemá na konečný výsledek. Například v předškolním vzdělávání gramotnosti probíhá v rámci výuky dětí zvuky a učí správné písmeno je realizována pouze na základní škole.

Pedagogický technologie konstrukce pokrytí pedagogický systém lze rozdělit na meta, macrotechnologies, mezotehnologii a mikrostruktury. Meta-konverze může pokrývat celý vzdělávací systém, zatímco technologie organizace workshop lekce nebo pracují v soukromé škole jsou mikrotehnologicheskim vývoj. samostatná pobočka vzdělávací technologie jsou makro-technologie, a ty, které mají za cíl transformovat do školy nebo individuální úroveň vzdělání (základní, střední úroveň) Školy - do mezotehnologiyam.

Pedagogický technologie umožňuje učitelům dělat činnost více organizované a předvídatelné, jak se dobrých výsledků v procesu učení dětí s různou úrovní rozvoje.