Jaké jsou podobnosti mezi tužkou a boty? psychologické testování

Lidstvo dosáhlo celek, který je v současné době, a to nejen kvůli své fyzické schopnosti, který je základem všech objevů a vynálezů byl intelektuální činnost. V současné době existuje mnoho nemocí a odchylky od normálního vývoje, které mohou být diagnostikovány a léčeny. A mnohé z problémů s duševní činnosti pomáhá identifikovat psychologické testování.

srovnávací metoda

Báze zahrnuje základní psychologické testování mentální operace, jako je například analýza, srovnání, syntéza, syntéza, abstrakce a specifikace. Všechny z nich jsou schopni ukázat různé strany hlavní činnost lidského myšlení.

Pro srovnání je člověk schopen přizpůsobit předměty a jevy, najít podobnosti a rozdíly mezi nimi. Při hledání podobností lze vidět, že mnoho z těchto položek jsou podobné a odlišné od sebe navzájem, a mezi některými nemají nic společného. Ale podobnost či rozdíl určuje v závislosti na tom, jaké objektu charakteristiky mají zásadní význam v daném časovém intervalu. Velmi často se člověk vnímá stejné věci a akce různými způsoby, v závislosti na situaci.

srovnávací testy, nebo je společná mezi tužkou a boty

Skrz jeho život, první ve škole, pak na střední škole a někdy i při podání žádosti o zaměstnání, nabídka osoba, která má projít touto zkouškou. Jako dítě, s použitím konceptu srovnání, děti kontrolovat rozvoj jejich kreativního potenciálu, a určit, které dominuje myšlení u dítěte. V pozdějších letech by mohla být tato zkouška nabídla zkontrolovat, jak zdravé myšlení lidí.

Kategorie slov v testu

Jedna z nejčastějších otázek, v tomto případě je porovnání různorodých objektů. A. R. Lury nabízí sdílet tato slova ve třech různých kategoriích. Nejjednodušší z nich je srovnání dvou slov, které patří do stejné kategorie, například, tramvaj - bus nebo jízda - krávy. V je druhá kategorie dominuje složitějších srovnání, které se nijak neliší od stejné. Příkladem takového srovnání je „vrána. - ryba“ Třetí skupina je nejobtížnější. To představuje různé koncepty a jejich srovnání by měly způsobit mentální konflikty. To znamená, že rozdíly mezi nimi více podobností. Například to, co je společné mezi tužkou a boty?

Provozní strana myšlení a jeho poruchy

Je-li osoba je snížení funkcí odpovědných za úrovní generalizace u soudu, začne vyhodnocovat objekty a jevy poměrně rozsáhlá. Jinými slovy, spíše než upozornit na nějakou společnou vlastnost, že výběr konkrétní situaci. To znamená, že pokud si porovnat knihu a sedací souprava, bude nezdravé lidé říkají, že by bylo logičtější a zobrazit konkrétní podobnost těchto objektů lze ji číst bez přihlédnutí k faktorům, které u normálního člověka. V zásadě důvodem pro snížení takového uvažování jsou epilepsie, centrální problémy nervového systému po poranění hlavy. Používání psychologické testování a kontroluje, zda proces generalizace je zkreslený. V tomto scénáři zjistíte, že člověk hledá příznaky příliš zobecněné mezi objekty, aniž by viděl nejdůležitější podobnosti. V podstatě zasažený vědomí se snaží dostat pryč od plnění úkolů, pátrání po formální, čistě náhodnou asociaci. Zároveň se neberou v úvahu podobnosti a rozdíly mezi skutečným, nikoli jejich použití jako kontrola a ověřování vlastních rozsudků. Jako příklad lze uvést to, co je společné mezi tužkou a boty, často říkají, že oni opustí stopu. Takové poruchy myšlení charakterizovat schizofrenie. Ale je třeba poznamenat, že toto je volitelná funkce duševní poruchy. Taková reakce může také dát lidem s kreativního myšlení, což je o něco širší než u obyčejných lidí.

Příklady odpovědí na otázku, co je společné mezi tužkou a kufru (schizofrenie)

Některé z odpovědí lidí s poruchami myšlení byly zaznamenány. S ohledem na příklady porovnávání různých konceptů lidí se schizofrenií může být viděn odpojit vnímání a příliš abstraktní pojmy. Při porovnání obou vozidel, autobusů a tramvají, pacienti na vědomí přítomnost oken, kola a různé zastávek. Pokud jde o srovnání živočichů, jako jsou myši a kočky, nezdravé lidé poznamenal, že jsou cvičitelné, můžete vidět ve tmě a použit pro výzkumné účely, zcela chybí hlavní rysy podobnosti. V nejběžnějším otázku, která je společná mezi tužkou a boty, izolované pacientů, podobná, co opustila stopy, reprodukce zvuku a přítomnost ve struktuře kaučuku. Porovnáme-li loď a talířek muže s poruchou myšlení dává pozor na takové vlastnosti jako příležitost nenechte ujít kapaliny a pravděpodobnost, že tyto dvě věci může zlomit, nebo si říkají o nepoživatelnost tyto objekty. Žádá pacienta, aby porovnat zeměkouli a motýl, vědci mají odpověď: schopnost točit na stejném místě nebo stejnými souměrnými objekty. Ale ve skutečnosti, zdravý člověk vám řekne, že není nic v těchto podmínkách. Srovnáme-li pláštěnku a večer, u pacientů se schizofrenií všimnout vzhled těchto položek v nepřítomnosti světla, a jejich schopnost skrývat obrysy postav. Porovnáme-li hodiny a řeka se říci, že tyto dvě věci mohou být změněny člověkem, může jít v kruzích, stejně jako slaví své spojení s nekonečnem.

závěr

Taková reakce by mohly být citovány, ale je třeba vzít v úvahu, že zdravý člověk takové otázky jako „co je společné mezi kohoutem a sklo“, odpověď je, že nejsou srovnatelné. Ale snaží se najít známky pacienta, takže tyto pojmy jsou podobné. Například přidělit patřící do kuchyně nebo dávat pozor na přítomnost žeber (s upřesněním, že sklenice plošky). V každém případě tyto zkoušky by se měly provádět komplexně, a teprve potom může odhalit skutečné poruchy myšlení a dát jasný popis toho, co se nachází v mysli osoby zraněné. Zodpovězení jen pár otázek, nemůžete vidět celý obraz.