Co je to - reprodukční metoda? Reprodukční způsob přípravy (příklady)

Pedagogika - velmi subtilní a mnohostranný vědeckou sférou. Ve své práci arzenál existuje více než tucet tréninkových metod. Jejich aplikace směřovat k plnému rozvoji jednotlivce, vzdělávání odborníků s potřebným množstvím znalostí, dovedností a osobních kvalit. V tomto článku budeme hovořit o tom, co je reprodukční metoda. Jaké jsou znaky, výhody a nevýhody?

popis

Nudný a monotónní proud přednášek dlouho byl oprávněný. Odborníci zjistili, že použití pouze informační přijímající metodou pouze 30% pomáhá vstřebat teoretický materiál. Anebo projde kolem posluchače, nebo catch-up při přípravě na zkoušky a testy. Nicméně, bez praxe, teorie výztuže, je náhodné, zbytečné informace. Docela na přednáškách nemožné odmítnout, protože oni nesou tělo vědeckých poznatků. Ale mohou být střídána přednášek a praktických cvičení.

Reprodukční metoda je způsob, jak organizovat vzdělávací aktivity, ke kterému dochází na konkrétní instrukce s (nebo hraní) znalostí a praktických akčních sekvencí získaných dříve. Vzhledem k tomu, tato metoda má vždy určitý algoritmus (nebo příkazy), bývá často označován jako učební a reprodukční.

rysy

Tento způsob myšlení předpokládá rychlý, aktivní studenty zapamatování nové informace, které informuje učitele či jiné pedagogické zdroje a předávání znalostí o praktické bázi. Existuje několik podmínek, nebo prostředky k realizaci reprodukční metodu:

• Verbální, vizuální a praktické způsoby přípravy. To může být čísla, slova, náčrtky.
• Metodou analogie jsou konstruovány a přednášky, které obsahují vědecké informace a stručné poznámky k záznamu studentů.
• Rozhovory se konají v určitém vzoru. Učitel se spoléhá výhradně na základě skutečností známých ke studentům. Diskuse hypotéz a prohlášení nezávislého názoru neposkytuje.
• Reprodukční cvičení by měla podporovat účinné praktické dovednosti, jakož i jakákoli zkušenost vyžaduje více akcí na model.

Způsob může být také použit k upevnění materiálu studovány.

Na rozdíl od výrobního postupu

Tam je docela rozsáhlá klasifikace pedagogických metod. Jejich volba závisí na věku studentů a disciplínu. Povahou kognitivní aktivity rozlišit metody reprodukční a produktivní. Podívejte se, co jsou rozdíly v jejich metody a cíle organizace.

Reprodukční způsob výuky - je opakované přehrávání je již obdržel od znalostí učitelů a opatření k vypracování výsledek. Učitel dává určitou práci, a student určitého vzoru ji vykonává. Tato metoda je velmi účinná v následujících disciplínách: .. matematika, chemie, fyzika, informatika, atd. To znamená, že naprogramované instrukce se provádí. Každý úkol a operace má určitou posloupnost akcí.

Základem získávání znalostí jsou přednášky, které se hromadí autoritativní názory. Že tvoří pokyny, které pak jsou studenti. Mohou existovat pravidla, zákony, axiomy, formule, a tak dále. N.

Produktivní metoda se zaměřuje na specifické téma. Nabízí studentům nezávislý (random) najít odpovědi na otázky. Na rozdíl od reprodukční, že nemá žádné jasné algoritmus vzorců. Úkolem pedagoga je vytvořit velkou motivaci k získávání nových studentů znalostí.

příklady

Jak již bylo zmíněno, jsou exaktní vědy - půda vhodná pro učitele, který účinně působí na reprodukční způsob výuky. Příklady toho s úspěchem může být viděn v roztoku matematických, chemických problémů nebo opakovaných pokusech.

Uvažujme například, běžným matematické kvadratické rovnice. Tam je specifický příklad vzorce-po kterém student se postupně dostává do správné odpovědi - Hledání neznámá (nebo neznámé).

Dalším příkladem je konsolidace znalostí lekci na téma „nepravý zlomek.“ Můžete použít na otázky týkající se definice a jasnosti prostředky. Například v prezentaci prezentaci, nebo na tabuli zapsat nějaká čísla a studenty požádat, aby si vybrat špatný výstřel. Volba by měla být odůvodněna. Všechny akce se koná na principu výběru (příklad) - zdůvodnění (důvodem).

Zároveň je důležité vymazat učitele pokyn. Jeho použití v budoucnu, budou studenti schopni úspěšně plnit úkoly v různé míře složitosti, absorbovat potřebné znalosti a rozvíjet své dovednosti. reprodukční techniky také pomáhají vytvářet určitý způsob myšlení, který je vhodný pro provádění operací v každodenním životě.

účinnost

Ruský vzdělávací použití této metody je již dlouho znám. To může být nazýván „klasické“. Ale nezapomeňte, že každá technologie má schopnost neustále zlepšovat. Takže, dnes je reprodukční způsob učení neznamená jen skripta a použití výše uvedených vzorců. Tyto změny se dotkly zjednodušit některé algoritmy pro rychlou asimilaci vědeckých důkazů korelující s demonstrací používaných v rozhovorech a praktické přípravy interaktivních výukových nástrojů (audio, video, animace). To vše, samozřejmě, má pozitivní vliv na účinnost kognitivní aktivity, a která je určena ke zlepšení reprodukční metodu. Je to skvělá alternativa k sušení odečtení přednášek a seminářů chování monotónní, postavený na jednoduchém průzkumu.

Goodies

Hlavní a důležitou výhodou této technologie je úspornější. Co to znamená? Reprodukční metoda výuky zahrnuje učitele v krátkém čase a bez námahy zprostředkuje impozantní množství znalostí a dovedností. Zároveň se studenti rychle vnímat nové informace, cvičit souběžně s ním v praxi. Tato metoda zajišťuje silnou asimilaci znalostí.

Reprodukční metoda dokonale uvědomil, kde vzdělávací materiál je spíše informativní charakter. V tomto případě se studenti zablokovali nezávislou, kreativní myšlení a umožňuje skladování a zpracování ready-made teoretických znalostí.

cons

Odborníci na vědomí, že reprodukční metoda tréninku - je příkladem toho, algoritmické striktní akce, která neumožňuje tvůrčí svobody, předpoklady a pochybnosti. Z tohoto důvodu, mnoho může trpět flexibilita, samostatnost myšlení. Tato technologie kategoricky popírá vyhledávací aktivity, které nejsou méně důležité než použití předem hlášené teoretických znalostí. S častým využitím reprodukčních způsobů přípravy může proměnit v čisté formalizace a asimilaci znalostí bude prostě netušený šprtání.

Kombinace s jinými metodami

Reprodukční metoda je účinná v informačním přijímající aktivity žáků. To je fakt. Nicméně nemůže být jediným nástrojem v arzenálu učitele. Zkušenosti ukazují, že samomluva praxe již dlouho přežil svou užitečnost, a vyžaduje integrovaný přístup. Protože kromě rychlého asimilaci teoretických materiálu a tvarování provádět akce na základě instrukcí potřebných k rozvoji osobních kvalit a kreativní přístup k práci, samostatnost v získání nových poznatků.

Takže spolu s reprodukční často používají kreativní, ilustrativní, výzkum a produktivní techniky vyhledávání informací a použít ji k novým výzvám. Výuka ve formě kvízů, diskuse o zahájení nebo zákonem, na přípravě zprávy - vhodnou alternativu. Volba bude záviset na několika faktorech: účel fází lekce, místní podmínky, že obsah teoretického materiálu a individuální učitelem. V každém případě, paleta vyučovacích metod významně urychluje proces učení a podporuje plný rozvoj jednotlivých studentů.