Chemikálie pro děti: zajímavé experimenty

To je těžké, ale zajímavé, věda, chemie, vždy vyvolává smíšené reakce mezi školáky. Kluci jsou zajímavé experimenty, které vyplývají získá látka světlé barvy vyniknout plyny nebo srážení. Ale složitá rovnice chemických procesů psát jako několik z nich.

Význam zábavný zážitek

Podle moderních federální standardy středních škol zavedl výzkumný projekt. Takový objekt programu as chemickými látkami, také nezůstala bez povšimnutí.

V rámci studia komplexních proměn hmoty a řešení praktických problémů mladého chemika praktikovat zdokonaluje své dovednosti. Byl to zvláštní zážitek při učitelem vytváří ve své studenty zájem o tuto problematiku. Ale obyčejný třídní učitel je obtížné najít dostatek volného času pro nestandardních experimentů a provádět experimenty v chemii pro děti jen jednou.

Chcete-li tento problém odstranit, to bylo vynalezeno více volitelných a volitelných předmětů. Mimochodem, spousta kluků, kteří jsou závislí na chemických tříd 8-9, stanou lékaři v budoucnosti, lékárníky, vědců, protože v tak mladém chemik třídě dostane možnost provést experimenty a vyvodit závěry z nich.

Jaké kurzy jsou spojeny s zábavných chemických pokusů?

Za starých časů, chemie pro děti byl k dispozici pouze u třídy 8 tis. Žádné zvláštní kurzy nebo mimoškolní aktivity pro děti směrové chemický nebylo navrženo. Ve skutečnosti, práce s nadanými dětmi na chemii prostě nepřítomné, což se negativně odráží na postoje žáků ke kázni. Děti se bál, a ne pochopit složité chemické reakce, chyby v psaní iontových rovnic.

V souvislosti s reformou moderního vzdělávacího systému došlo ke změně. Právě ve vzdělávacích institucích zážitky pro děti jsou nabízeny v nižších ročnících. Kluci rádi, dělat práci, je, že nabízí učitele, učí se vyvodit závěry.

Volitelné předměty vztahující se k chemii, pomoci studentům vysokých škol učí dovednosti práce s laboratorním vybavením a vymyslel pro mladší studenty patří živé demonstrace chemických pokusů. Například, děti se učí vlastnosti mléka, setkat se s těmito látkami, které jsou získány ve svém skisanii.

Experimenty týkající se vody

Zajímavá chemie pro děti Je zajímavé, když se průběh experimentu uvidí neobvyklý výsledek: vývin plynu, světlé barvy, neobvyklá pachuť. Taková látka, jako je voda, je považován za ideální pro celou řadu zajímavých chemických experimentů pro studenty.

Například chemie pro děti do 7 let mohou začít objevovat jeho vlastnosti. Učitel říká dětem, že většina naší planety je pokryto vodou. Učitel říká, studenty a že meloun v ní více než 90 procent, a osobně - o 65-70%. Poté, co říkat studentům o tom, jak důležitá je voda pro osobu, můžete jim nabídnout některé zajímavé experimenty. Je třeba klást důraz na „kouzlo“ vody do intrik studentů.

Mimochodem, v tomto případě je standardní sada chemie pro děti nezahrnuje nějaké drahé zařízení - je možné omezit dostupnost zařízení a materiálů.

Zkušenosti "Ice Needle"

Zde je příklad jednoduchého a zároveň zajímavý experiment s vodou. Tato stavba ledové sochy - „jehly“. nutné pro experiment:

• voda;
• sůl;
• kostky ledu.

Trvání - 02:00, tak na normální lekci tento experiment nedrží. Za prvé, musíme formu nalévat ledovou vodu, dát do mrazáku. Po 1-2 hodinách, poté, co voda je transformován do ledu, zábavné chemie může pokračovat. Chcete-li zažít zapotřebí 40-50 hotových kostek ledu.

Zpočátku, děti by měly být rozšířeny na stole 18 bloků ve tvaru čtverce, takže prostor v centru. Navíc jejich pre kropení kuchyňskou sůl, je aplikován jemně navzájem lepením tak propojeny.

Postupně jsou připojeny všechny bloky, a vy skončíte s hustou a dlouhou „jehly“ ledu. Aby to bylo zcela 2 čajové lžičky chloridu sodného a 50 malé kousky ledu.

Je možné, aby odstín vodu, aby barevné ledové sochy. V důsledku tohoto jednoduchého experimentu chemie pro děti 9 let zřejmé a fascinující vědu. Můžete experimentovat lepením kostky ledu ve tvaru pyramidy nebo diamant.

„Tornádo“ experiment

Tento test nevyžaduje speciální materiály, činidla a nástroje. Ať je to děti mohou po dobu 10-15 minut. U populací experimentu:

• průhledná plastová láhev s víkem;
• voda;
• prostředky na mytí nádobí;
• flitry.

Láhev by měla být naplněna 2/3 čistou vodou. Poté přidejte do 1-2 kapky mycí prostředek. Po 5-10 sekund nalít láhvi pár špetky flitry. Těsně šroubovacím uzávěrem, převrátit lahvičku dnem vzhůru, držení krku a zákrut ve směru hodinových ručiček. Pak se zastaví a podívá se na výsledném víru. Do té doby jako „tornádo“ funguje, budete muset posunout láhvi 3-4 krát.

Proč je tam „tornádo“ v obvyklém láhvi?

Při výrobě se dítě kruhový vír pohyb nastane podobná tornáda. Otáčení vody kolem středu je v důsledku odstředivé síly. Učitel vypráví dětem o tom, jak strašlivou tornáda v přírodě.

Taková praxe je zcela bezpečný, ale po chemické látky pro děti je opravdu báječný věda. Pro experiment byl výraznější, je možné použít barvivo, například manganistanu draselného (manganistanu draselného).

Experiment "Bubbles"

Chcete říci dětem, co je to zábavné chemie? Programy pro děti neumožňují učitel vzdát hold poučení z praxe, je to prostě není čas. Tak jsme se s tím vypořádat nepovinné.

Žáků základních tříd experiment přinese mnoho pozitivních emocí, a aby bylo možné po dobu několika minut. Budeme potřebovat:

• tekutá mýdla;
• jar;
• voda;
• tenký drát.

V nádobě smíchejte jeden díl tekuté mýdlo se šesti díly vody. Složit konec malého kousku drátu ve tvaru prstence, snižuje to do mýdlové směsi a opatrně odstranit z formy, a foukané bubliny krásné vlastní výrobu.

Pro tento experiment vhodný pouze dráty, které nemají nylonovou vrstvou. V opačném případě rána bubliny děti nemůže.

Pro děti to bylo ještě zajímavější, můžete přidat potravinářské barvivo mýdlový roztok. Je možné uspořádat soutěž mezi studenty mýdlem, pak chemie pro děti bude skutečným zážitkem. Učitel tedy zavádí pojem dětí s roztoky, rozpustnost a vysvětluje, proč vzhled bublin.

Zábavný zážitek, "Water Plant"

Chcete-li začít, učitel vysvětluje význam vody do buněk v živých organismech. Je to přes její trvání transportu živin. Učitel poukazuje na to, že v případě nedostatečného množství vody v těle všech živých věcí zemřít.

nutné pro experiment:

• spirit lampa;
• trubky;
• zelené listy;
• držák pro zkumavky;
• síran měďnatý (2);
• kádinky.

Tento experiment bude potřebovat 1,5-2 hodiny, ale v důsledku chemických látek pro děti je projevem zázrak, magický symbol.

Zelené listy se umístí do zkumavky zajištěné v držáku. V plameni duchu lampa 2-3x potřebné k vytápění celou trubku, a pak se provádí pouze na část, kde se zelenými listy.

Sklo by měla být umístěna tak, aby se plynné látky uvolněné in vitro, spadají do něj. Po ohřevu, k výslednému poklesu šálku tekutiny, přidejte bílé zrna bezvodého síranu měďnatého. Postupně se bílá barva zmizí a síran měďnatý zmodrá nebo modrá.

Tato zkušenost vede k úplnému rozkoš dětmi, protože barvicí látky mění před očima. Závěrem lze říci, zkušenosti učitele vypráví dětem o takových vlastností, jako hygroskopičnost. To je vzhledem k jeho schopnosti absorbovat vodní páry (vlhkost), bílý síran měďnatý, změní svou barvu na modrou barvou.

Experiment „Kouzelná hůlka“

Tento experiment je vhodný pro úvodní třídy volitelného předmětu v chemii. Pre z filtračního papíru je třeba, aby ve tvaru hvězdy polotovar a namočte ji v roztoku fenolftaleinu (indikátoru).

Během experimentu sám připojen k „magie hůlka“ hvězdy se nejprve ponoří do roztoku alkálie (například hydroxidu sodného). Děti vidět, jak během několika sekund se změnila barvu, a zdá se, zářivě purpurové barvy. Dále, barevný forma se umístí do roztoku kyseliny (pro experiment bude optimální využití kyseliny chlorovodíkové) a purpurové barvy zmizí - hvězdička opět odbarví.

Pokud byl test prováděn pro děti, v průběhu experimentu učitel říká, že „chemický pohádku.“ Například, hrdina příběhu by se mohlo stát zvědaví myška, který chtěl vědět, proč, v kouzelné zemi tolik světlé barvy. učitel zavádí pojem „indikátor“ pro 8-9 srovnávače a poznámky, jaké indikátory mohou být definovány kyselé prostředí, a které jsou potřebné látky pro stanovení alkalické roztoky prostředí.

Zkušenosti „Jin z láhve“

Tento experiment demonstruje skutečný učitel, pomocí speciálního digestoř. Zkušenosti na základě specifických vlastností koncentrované kyseliny dusičné. Na rozdíl od mnoha kyselinami, koncentruje dusičné schopné podstoupit chemickou reakci s kovy, uspořádaných v řadě kovových aktivity po vodíku (kromě platiny, zlata).

Trubice je nutno nalít a přidejte do stejného kusu měděného drátu. Pod kapotou trubky zahřeje a děti sledovat výskyt par „zázvorového ginu.“

Pro stupně 8-9 učitel píše rovnice chemická reakce přiděluje známky jeho průběhu (změna barvy, výskyt plynu). Tato zkušenost není vhodný pro demonstraci mimo školy chemické skříně. V souladu s bezpečnostními předpisy, že zahrnuje použití kapoty, protože páry oxidu dusíku ( „brown plynu“) představují nebezpečí pro děti.

Domácí zvířata experimenty

S cílem povzbudit zájem žáků v chemii, je možné nabídnout domácí experiment. Například provést pokus o rostoucích krystalů soli.

Dítě musí připravit nasycený roztok chloridu sodného. Potom vložte jej do tenké větvičky a alespoň odpařením vody z roztoku na větvi bude „růst“ krystaly soli.

Jar řešení nemůže být otřesena ani otáčet. Když 2 týdny růst krystalů, musí být hůl velmi opatrně vyjme z roztoku a suchý. A pak, pokud je to žádoucí, produkt může být potažen lakem.

závěr

Do školních osnov je mnohem zajímavější než předmět chemii. Ale aby byly děti nebojí této složité vědy, učitel by měl být uveden v pracovním dostatečném časovém předstihu zábavný zážitek a nevšední experiment.

Je praktických dovedností, které jsou vytvořeny v průběhu této práce, a pomůže zvýšit zájem o toto téma. A v nižších ročnících jsou považovány za zábavný zážitek pro GEF jako nezávislý designem a výzkumem.