Znalosti a tvořivost. Jejich role ve studiu na světě

Studium na světě - to je kontinuální proces získávání znalostí, které se neustále rozšiřuje, prohlubuje, stále sofistikovanější. Rozlišovat mezi empirických a teoretických znalostí. Ta je nejvyšším stádiem a je převaha racionální složku smyslné. To neznamená, že senzorická složka je zcela odstraněn - to se stane podřízeným. Materialistické teorie říkají, že s porozuměním - je reálný odraz vnějšího světa člověka, stejně jako hrát to tak, jak to existuje mimo lidské vědomí.

Teoretické znalosti poznávání pravdy a omylu, přesnost znalosti, jakož i hlavní fáze procesu učení. Používá následující metody a techniky: idealizace, abstrakce, dedukce a syntézy. Jeho charakteristickým znakem je reflexivita a studium procesu získávání znalostí. Její formy: teorie, hypotéza, je problém, princip a zákonem. Je důležité si uvědomit, že jasná hranice mezi teoretické a empirické úrovni neexistuje.

Znalosti a kreativita - to jsou dva pojmy, které jsou neoddělitelně spojeny. Představují harmonický souhru objektem a subjektem, v němž lidstvo dostává značné znalosti o světě. Civilizovaní lidé po celou dobu přemýšlel, jak důležitá kreativita je v životě člověka. Tam je historický důkaz, že tato otázka vyvolala lidé v dávných dobách. Bylo to poprvé, co tam byly pojmy jako znalosti a kreativitu. Filozofie se objevila později a potvrdila pravdu, že člověk je neustále prozkoumávat svět a díky tomu se vyvíjí. Jako rostoucí vědomí lidí, všichni se zájmem o více než jen problém existence a původ světa a role v tomto procesu hraje poznání a kreativity. Slavní myslitelé té doby je zajímavý pokus definovat podstatu těchto pojmů a jejich vztah k pochopení tajemství své existence. Dialektický-materialista filozofie poznání, není chápána jako obraz zrcadlový nebo pasivní kontemplace, ale jako proces aktivní a kreativní odraz reality. Zde osoba vystupuje jako veřejný subjekt, který skutečně má vliv na průběh historické realitě.

V současné době, vzhledem k nedávnému nepřetržitého toku informací a inovací v oblasti vědy a sociálních vztahů je zapotřebí kreativní přístup k řešení vědeckých a technických problémů. Znalosti a tvořivost v tomto ohledu jsou nejdůležitějšími faktory při aktivaci člověka a způsobuje ji otevřít ve větší míře. Obecně platí, že to přispívá k dosažení konečného cíle.

Pokud vezmeme v úvahu takové otázky jako vznik četných vědy a různých uměleckých forem, je zřejmé, že jedním z hlavních rolí hraje poznání a kreativity. Filozofie následně kodifikována výsledky člověka. Ona byla schopná zobecnit znalosti a poskytla příležitost definovat svůj vztah.

Podporují teorii poznání jsou sociologie, antropologie, etika, kultura, a hermeneutika. Mohlo by se zdát, že když nahromaděná zkušenost lidstva po tisíce let, vzhledem k historické pozadí, v současné společnosti by měla přijít naprosté harmonii. Nicméně, ve skutečnosti jsme svědky krize moderní osobnosti, která způsobila rozsáhlé sjednocení integračních procesů, a to se děje v globálním měřítku, a vzhledem k tomu, že společnost se vyvíjí s umělého svahu. Navzdory tomu, že znalosti a kreativita byly vždy hnacím faktorem v rozvoji společnosti, dnes čelíme jasnou krizi stvoření, který byl tvořen v důsledku rostoucího duchovního vakua. K překonání této situace může být účelné důraz na významu spirituality pro harmonický rozvoj člověka a společnosti jako celku.