Vlastenecký vzdělávání žáků

V současné době je důležité místo ve vzdělávacích institucích vzhledem k tomu, jak provádět vlasteneckou výchovu studentů. Tato činnost je zaměřena systém metod vlivu na osoby, aby se vytvořil aktivní pozici život občana-vlastence. Taková práce by měly být prováděny na základě kvalitativně novou koncepci výchovy, který bere v úvahu národní tradice, národní a regionální zvláštnosti a existující pedagogickou praxi.

Ve školách a dalších vzdělávacích institucích spravovaných programů volitelných, kluby, jejichž hlavním cílem je tvrdit atrioticheskoe rodičovství. Zde práce učitel se zaměří na rozvoj občanské a studentů společenské odpovědnosti. Kromě toho, studenti na základě materiálů na místní historie (života slavných krajanů, historie a tradice) vychovávat vlastenectví.

Pěstovat nové generace občanů, úzkostlivě vztahující se k jejich vlasti, by měly vynaložit veškeré úsilí, aby prakticky všichni učitelé školy. Musí se jednat o práci nejen třídní učitel nebo učitel, vedoucí volitelný v této oblasti, ale i další pracovníci podílející se na vzdělávacím procesu. Takže, čas od času se doporučuje provádět činnosti, které nesou představu o občanství a vlastenectví. Například to může být třída hodin „řádek paměti“, nebo podobné povolání. V současné době má škola by měla trávit čas nejen školení, ale také vzdělávání studentů.

Práce mladých autorů vlastenecké téma mohou být publikovány ve školních novin. V přední části dětí se doporučuje nastavit některé cíle pro výzkum v dějinách země, včetně regionu, ve kterém žijí. Prostřednictvím této práci se studenti učí nejen k získávání informací, ale také začínají uvědomovat svou hodnotu, seznámit se s mnoha skutečností, které pomáhají být hrdí na svou zemi, stejně jako oblasti, kde žijí.

Některé školy otevřen na své základny klubů pro studenty, jejichž účelem je vlastenecká výchova studentů. Zde si děti mohou udělat mimo vyučování v oblastech, jako je organizování akcí, uchování a doplňování muzejních exponátů školy, organizování výletů v něm. Taková práce může být provedena jako ředitelů a učitelů se specializací na sekundárním vzdělávání podle zvláštního programování. V tomto případě je nutná úzká vazba s těmito organizacemi (městské muzeum, Veterans Board a m. P.).

Vlastenecká výchova dětí školního věku by měla být systematická, provádí pravidelně. To také používá formy, jako je například výstava o děti pracovat na konkrétní téma vztahující se k vlasti, školní obrazy, setkání s dětmi z finančních aktiv, „kulaté stoly“ a další.

Komplexní přístup k této činnosti - je další poměrně důležitý údaj. V procesu výchovy ve školách by měly být zapojeny všechny ty, kteří jsou zapojeni do procesu výuky-učení. Je to nejen učitelé, ale také knihovníci, členové školního muzea, ředitel studia na pedagogické práce, poradce, sociální pracovník, a tak dále. D. Každý z nich má své vlastní metody vliv na děti i jejich způsoby práce. Například školní knihovníci uspořádat výstavu knih pro studenty, které budou vybrané publikace na toto téma.

Je třeba poznamenat, že vlastenecká výchova studentů - to je důležitá práce ve výchovném ústavu. Po tom všem, jak moc je vázána na mladou generaci pro jejich zemi, pokud to ocení a milují ji, a do značné míry závisí na budoucnosti země.