Parent Setkání v 3. ročníku: témata a plán

Parent Meeting - zodpovědný akce. V krátké době je třeba seznámit matky a otce s akademickým úspěchem a chování dětí, shrnul v uplynulém čtvrtletí, a naplánovat nové události. Touch bude nejen organizační záležitosti, ale i problémy psychologické připravenosti dětí se učit. Bylo to ve třetí třídě studenti začnou ztrácet zájem o školu. Je důležité vysvětlit, pro dospělé, jak motivovat děti k dalšímu vzdělávání. Témata rodičů (stupeň 3) se musí týkat především touhu dětí pokračovat ve svém vzdělávání.

Kromě toho bude také muset diskutovat o problémech a chování žáka mimo školu. S rodiči mluvit na téma bezpečnosti. Témata, která mají být považovány budou popsány níže.

Parent Setkání ve 3. ročníku na „junior studenty středních škol na silnici“

Účelem setkání - připomenout rodičům o nehodách, které se již dříve vyskytly u dětí ve věku základní školy. Sad téma bude muset zvýšit, aby se předešlo podobným situacím v budoucnu. Bohužel, s pravidly silničního provozu není obeznámen se všemi dospělými. Co můžeme říci o dětech? Znalost základních dopravních značek pomůže zabránit mnoha nepříjemným situacím. Parent schůzka na chování na vozovce, může být provedeno společně s dětmi.

Učitel připraví prezentaci v předstihu, lízne kartu z příznaků, připravte reklamní skládanky dopravních předpisů. Učitel může využít pomoci dětem. V procesu vzdělávání studentů již schopni pamatovat určitá pravidla chování na silnici.

Setkání se může skládat ze dvou částí. Zpočátku, učitel přečte zprávu. mohou být zahrnuty tyto statistiky, stejně jako informace o hlavních příznaků, které měli vědět studentů. Druhá část akce může být věnován praxi. Rodiče s dětmi budou moci zapojit do soutěže, která umožňuje zjistit úroveň znalostí dospělých i dětí.

Jaká by měla být zpráva?

Ze statistik vyplývá, že více než 40% dopravních nehod je způsobeno chodci, z nichž některé - děti. Nejen, že děti přes silnici na nesprávném místě, takže i oni nemají požadované reakce, což času, aby nedošlo ke kolizi s vozidlem. Také mnozí studenti neznají pravidla, přejděte na silnici na kole. Následky nehod s účastí dětí může být věnován tématu setkání rodičů. Stupeň 3: Děti v tomto věku jsou již plně vědomi svých činů.

Základní pravidla chování na silnici by měla být věnována na druhou část zprávy. Je třeba říci posluchačům, jak a kde se přes silnici. Děti od předškolního věku vědět, co je semafor. Však dávejte pozor, aby toto zařízení není všechno. Rodiče by měli pokud možno doprovázet malé děti do vzdělávacích institucí, jakož i s nimi.

Cyklistika - samostatná otázka, která je také stojí za diskusi. Děti ve třídě 3 jsou velmi rádi cestují na dvou kolech dopravy. Rodiče by neměli dovolit děti jezdit na vozovce na vlastní pěst. Pro tento účel jsou k dispozici speciální cyklostezky. Na trati trochu cyklista může být pouze v přítomnosti dospělé osoby.

Parent Setkání ve třídě 3, musí nutně zahrnovat i témata týkající se předpisů pro přepravu mladších školáků v autě. V 8-9 letech může dítě cestovat pouze ve speciálním křesle.

Měl bych předložit bezpečnosti lekce života ve škole?

Jeden z rodičů setkání nejsou vždy dostatečně předat všechny potřebné informace týkající se bezpečnosti dětí. Pro tento účel jsou k dispozici speciální lekce na záchranu života. Učitel říká studentům nejen, jak se chovat na silnici, ale také na poskytování základní zdravotní sebou trhl. Studenti se naučí, jak se chovat v případě nouze. Dále diskutovali o požární bezpečnostní pravidla.

Problém je v tom, že bezpečnostní životní lekci není vždy prováděny v rámci komplexního programu. Proto setkání protokoly rodičů (stupeň 3) může obsahovat diskusi o možných dalších bezpečnostních životní lekce ve škole. Takové studie mohou být financovány ze strany rodičů a městského rozpočtu.

Chování mladších školáků na veřejných místech

Vzdělávací program zahrnuje návštěvy dětského muzea, divadla a jiných veřejných místech. Chování dětí v tomto případě je pouze ilustrativní. Je-li dítě se směje nahlas v divadle, nebo se dotýkat exponátů v muzeu, což znamená, že jinak se chovat prostě neučí. Chudé chování studenta negativně charakterizuje oba rodiče a učitele. Naučit studenta se pravidla etikety - obecný problém dospělých. Proto je první mateřský podnik setkání (stupeň 3) může zahrnovat diskusi o připravenosti dětí k účasti na veřejných místech. Učitel říká, co by mělo být děti. Rodiče se zase věnovat pozornost problémům v chování svých dětí. Případné dotazy lze řešit společně s učitelem.

Učitel před školního roku je plán mateřské setkání (3. stupeň). V jednom z prvních akcí se nezapomeňte uvést diskusi o chování mladších žáků. No, jestli tento předmět nemůže být projednán před začátkem školního roku. Problém je v tom lepší, aby se zabránilo, než hledat řešení v budoucnosti.

Setkání téma: „Dítě ve třetí třídě“

Třetí třída je zlomovým bodem v životě školy. Od tohoto věku, děti začínají vědomě naučit se projeví zájem o nové poznatky. Ale jsou tu i negativa. Pokud se vyskytnou problémy ve vývoji dítěte, nebo v dialogu s vrstevníky, v 8-9 letech mohou ztratit zájem o učení. Utváření osobnosti žáků může být věnován schůzi rodičů ve 3. ročníku. Rodiče by měli lépe podívat zblízka na dítě, aby mu větší pozornost. Jakýkoli problém je snazší řídit řešit v raném stadiu.

Protokoly rodičů (3 stupně) může zahrnovat psychologa zprávu. Specialista říká, že matky a otce o hlavních problémů, které vznikají u dětí ve věku 8-9 let. Rodiče se zase mohou ptát na psychologa. Každý, kdo může komunikovat s učitelem individuálně. Je důležité si uvědomit, že dítě je odrazem jejich rodičů. Je-li dítě je přítomna agresivita, je možné, že je k dispozici i v rodině. Často děti jsou uzavřeny, přestává se učit, a pokud rodiče jsou rozvedení. To vše by mělo být zváženo při projednávání problémové chování a učení mladších studentů. Předměty rodičovské schůzky (stupeň 3) se může týkat také domácímu násilí.

Dítě by se měli naučit samostatnosti

Často učitelé musí čelit devítiletého chlapce, kteří nemohou vlastnící svázat tkaničky nebo použitím příborů. Nedostatek základních dovedností - vynechání maminky a tatínky. Parent Setkání v stupeň dětí 3. může souviset s otázkami nezávislosti. Učitel vypráví publiku o základních dovedností, které by měl mít dítě 8-9 let.

Samostatnost při řešení některých otázek je také velmi důležitá. Třetí srovnávač měli vědět, jak se chovat v nejisté situaci, a kteří se požádat o pomoc. konferencí rodič-učitel (3 stupně) mohou být věnována diskusi o otázkách základních služeb. GEF řekl, že policie telefony, hasiči, ambulance by měla být uvedena na příslušných desek ve škole. Dítě musí vědět, kam volat v případě nouze.

Zvláštní pozornost - režim dne

Program Škola může být velmi intenzivní. Předměty rodičovské schůzky (stupeň 3) se mohou vztahovat k otázkám organizace dětský den. Kid všichni měli prosperovat, a nesmí být na stejné přetížené. Často rodiče zapsat své děti v různých kruhů a sekcí. Komplexní vývoj je prvořadý význam. Nicméně přetížení devyatiletok také za to nestojí.

Je důležité uspořádat režim dne student , aby byl schopen držet krok se všemi vzdělávacího programu. Pokud jde o tvůrčí rozvoj, ale také přichází s podporou školy. Téměř každá vzdělávací instituce operační sál, vokální a taneční kluby. O jejich rodiče musí tuto skutečnost sdělit učitel na jednom z prvních setkání.

Jak se vštípit lásku k učení?

Nezájem o jejich studia ovlivnit téměř všechny konference rodičů a učitelů (stupeň 3). Vývoj nestandardních lekcí, které zaujme děti, může být provedeno společně s rodiči. Učitel může zjistit z matek a otců, protože děti jsou nejvíce zajímá. Na základě těchto údajů může učitel aby plán mimoškolních aktivit na určité téma.

Vlastní třídy - nejlepší způsob, jak ověřit své znalosti o děti, motivovat je ke studiu základních předmětů. Zajímavé nápady pro provádění těchto činností, a nabídnout rodičům.

závěr

Jaká by měla být poslední PTA setkání? Výsledky 3 tříd je nutné dodat na začátku minulého čtvrtletí. To musí zůstat malý čas opravit případné problémy. Ideální čas události - poloviny dubna.

Učitel by měl také mluvit o úspěchy dětí po dobu jednoho roku, jakož i nepříjemných situací, které musely projít. Konstantní interakce rodičů a učitelů - klíčem k úspěšnému vzdělávání dětí v budoucnosti.