Musím navrhnout ve školce?

„Design“, přeloženo z latiny znamená konstrukci, tj Různé předměty nebo jejich prvky a součásti jsou znázorněny v určité vzájemné poloze.

Pojem „design v mateřské škole“ se týká různých budovách různého materiálu, tj. výroba řemesel ze dřeva, papíru a přírodních materiálů, karton, atd. Podle povahy to je podobné hry nebo grafické aktivity, jak hravě odráží okolní realitu. Často dětské řemesla jsou pro konkrétní praktické využití, tj provedeny pro konkrétní účel: na výzdobu, do hry jako dárek pro rodiče, atd

Proto je výstavba mateřské školy - o pracovní činnosti dětí, jehož cílem je získat určitý reálný produkt.

Když se tato konstrukce v mateřské škole, má významné místo, protože se provádí u dětí všech věkových kategorií, a má velmi široké možnosti pro zaměstnanost, morální, intelektuální, estetické výchovy, je obtížné pro děti aktivity.

Jaké jsou typy výstavbu mateřské školy.

Může se jednat o technické a image, a každý z nich je obdařen svou vlastní charakteristiku a vyžaduje specifický přístup.

Bez ohledu na to, jaké druhy designu ve školce nebyly využity, měly by být v povaze hry v průběhu celého procesu práce dětí a mají svá specifika.

Při výstavbě školky je vyrobena z jiného materiálu: ze stavebních materiálů; kartonu, papíru, krabic, atd.; z přírodního materiálu. Výstavba hraní stavebních materiálů - to je nejjednodušší a nejlevnější formou pro děti v předškolním věku. Pro každou třídu vyvinula vlastní metodu konstruování školky, v závislosti na věku dětí a jejich dovedností.

Existuje mnoho různých sad pro různé věkové kategorie dětí ve všech věkových skupinách školky. Může to být stolní soupravy, soupravy pro hraní na dvoře, nebo na podlaze. Mezi nimi jsou tematické sady, které se používají jako samotného stojanu postavit druh materiálu.

Různé návrháři použili, spolu s stavebnic.

Pro více komplexní pohled v mateřské škole patří výstavba kartonu, papíru nebo krabic a představil mu i první děti v prostřední skupině.

Před provedením řemesla, budete muset připravit šablonu, vařit a připojením částí, aby se škrty, a teprve potom sestavit a lepidlo. Zde je potřeba měřit dovednosti a použití nůžek.

Přírodní materiál se používá pro děti hrát druhý nejmladší ze skupiny. sníh fit na začátku tříd, písku a vody. Ze syrového písku mohou postavit dům, na silnice, do kopce; pomocí formy a pískoviště - péct koláče, atd. Starší děti mohou připravit barevné kousky ledu mrznoucí vodou barevný; Díky sněhuláci, skluzavky, zvířata, atd. sněhu.

Ve střední skupině dětí, aby řemesel z přírodních materiálů.

Vybraný specifický způsob stavby školky, která umožňuje, aby se dosáhlo požadovaných výsledků.

Během těchto hraní dětem získat potřebné dovednosti a znalosti k rozvoji senzorických a mentálních schopností dětí, jakož i duševní aktivitu.

Konstruktivní práce poskytuje praktické znalosti o vlastnostech různých orgánů a vztahy prostoru, obohacení o nové koncepty a učí správné používání: dlouhý - krátký, velký - malý, nízká - vysoká, úzká - široká, stejně jako doprava - doleva, on - pod, vzadu - vpředu dole - up, zavřít, atd.

To vytváří nezávislost, pracovitost, iniciativu, cílevědomost a vytrvalost potřebnou k dosažení cíle.