Jaký je princip společenské morálky v psychodiagnostiky

Při provádění psychologickou diagnostiku expert musí dodržovat etická pravidla, které se odrážejí v mezinárodním kodexu praxe psychologa. Princip společenské morálky zahrnuje jak psychologa odpovědnou za provádění kvalitativní diagnózu a zajistit pozitivní stav osoby, která je zkoumána v rámci výzkumu a praktické činnosti v budoucnu v důsledku diagnózy.

V průběhu studia psychologické zvláštnosti psychodiagnosis studenti primárně studovat, což je princip objektivity a spolehlivosti, as kvalita výběru diagnostických metod závisí na kvalitě a výsledky studie. Objektivita psychologických metod diagnostiky je dosaženo díky rozvoji svých výzkumných skupin, jejich testování na mnoha subjektů a publikovány ve vědeckých časopisech s uvedením klíč k výsledkům testu.

Princip společenské morálky zahrnuje diagnózu jako výsledek psychodiagnostiky o počtu bodů získaných v důsledku odpovědí na otázky, výběrem soudy, které jsou nejcennější na toto téma, nebo řadu významných funkcí, které se vztahují k jednomu nebo druhému testu. Z tohoto důvodu, že princip měření je navíc používá, když studium non-fyzických předmětů symbolizujících používá digitální vlastnosti studoval. Například ve studii dětské agresivity výzkumník provádí technikou „Frequency skóre“, když je objekt pozorování se konala během několika dnů spočítáním pozorovaný jev v chování. To dá příležitost nejen spočítat počet agresivních činů, ale také analyzovat, v jakých situacích a za jakých podmínek případů, tam je situace.

Pro všechny kvalifikované důležité si uvědomit, že zásada je soukromí, což je hlavní etický princip jak při psychologické a vzdělávací, sociální a diagnostiku. Pokud člověk sám upozornit na specialista na diagnostiku a výsledky jsou uváděny pouze pro něj, ne jeho rodinu nebo kolegy.

Dokonce i pro výzkum pomocí principů morálky, skrývá jména, povolání a další informace o tématech, které by mohly být tušíte, o nichž jsou informace shromažďovány. Vědecké práce každého testu je označen písmenem nebo číslicí a zbývající data jsou uložena v archivu badatel.

Diagnostika, kromě své výzkumné funkce, musí nést tvarovací účinek, tj, aby byla jednotlivci nové poznatky, které pomáhá prošetřeny, aby se lépe poznat vlastnosti, aniž by byla dotčena něj a jeho duševní stav. diagnostické výsledky by neměly být používány pro sběr dokumentace na člověka ospravedlnit jeho neschopnost v profesi. Naopak, jakékoliv diagnostický postup by měl být použit pro účely osobního rozvoje.

Každý odborník musí neustále zlepšovat jejich kvalifikaci, procházejí výcvikového kurzu, a to nejen naplnit znalosti o nové techniky, ale také zlepšit jejich kompetence, navigovat, že je princip undiminished nebo dobrovolné, nebo zásady vědecké platnosti.

Školení v oblasti odborné vzdělávání mají potvrdit nebo vylepšit svou odbornou kvalifikaci. Psycholog může dosáhnout certifikaci v předstihu, pokud vyvinula vlastní program, projekt nebo diagnózu, která byla úspěšně použita k nim v praxi, pokud byly získány pozitivní výsledky ve vzdělávání a výchově dětí. Ve své analytické zprávě psycholog může popsat, co princip profesionální spolupráci při diagnóze je vyvíjen, pilotoval a zdokonalil skupiny spolupracovníků. Je to kolektivní spolupráce umožňuje psychodiagnostika zůstat sociálně etické, morální, objektivní a spolehlivé pro všechny účastníky výzkumného procesu.