Dvojité souhlásky v kořeni slova: příklady

Pravopisu souhlásek je jedním z klíčových témat programu školy. Děti se začínají učit již od první třídy, a tak činit i nadále až do konce školního hřiště. Orfogrammy „dvojité souhlásky v kořeni slova“ učitelé nejsou považovány za obtížné, ale potíže při psaní stále vyskytují, a to jak v základních škol a studenty vysokých škol.

Co je dvojité souhlásky, jeho místo ve slově

Pozorováním výslovnost a psaní studentů si všimnout, že existuje skupina slov, která zní dlouhé souhlásky, a písemně je indikována stejnými písmeny, stojící vedle. Protože tyto znaky jsou obvykle dva, taková kombinace souhlásek začalo říkat dvakrát.

Dalším úkolem je rozvíjet schopnost určovat polohu dvojitý souhláska ve slově. Později se děti učí, že to může být nejen v zárodku, ale také v jiných částech.

U skupiny slov, akord, aleje, hoří tuny orfogrammy předložit „dvojité souhlásky v kořenu tohoto slova.“ Příklady takových slov může být prodloužena. Stojí za zmínku, že zdvojnásobil -zhzh- nalezena v kořenech slov ruského původu - droždí, opratě, jalovce, Hum - všech tvarů a vytvořila z nich.

Souhláska na hranici předčíslím a kořene

Například ve slovech o protiprávnosti vidět, rozzlobený, fake příběh podávání zdvojnásobil souhlásky je zapsán na rozhraní a kořene předpony. Po přezkoumání jejich složení, student může snadno všimnout tuto funkci.

Aby se zabránilo chybám v hláskování takové konstrukce, že dítě musí být schopen produkovat velmi dobrou analýzu složení, aby správně určit předponu a kořen. Kromě toho musí být vědomi zvláštností psaní předpon končících na souhlásku, v tomto případě, i když kořen začne s ním.

Složená slova a jejich pravopis

Double souhlásek v kořeni slova je napsáno v případě, že jsou součástí komplexu. Postrádají spojovací samohlásku, například lékaře hlavy. První část svých koncích souhlásky a druhý začíná stejným písmenem. Například slova jako nemocnice, „Mosselmash“ mají podobný způsob výuky.
Správné je znovu psát závisí na studenta schopnost vidět a pochopit kořeny jejich lexikální význam.

Dvojité souhlásky v kořeni slova na křižovatce kořene a přípony

Zdvojené souhlásky -nn- a -SS- nejběžnější v případě, že první písmeno slovního syntaktické analýzy složení patří do vinné révy, a druhý - přípona. Obvykle k tomu dochází tam, kde je součástí přípon -stv-, -n, -sk-, například: citron, měsíční světlo, litiny, rusky.

Dvojité souhlásky v kořeni slova na křižovatce kořene a přípony je napsán v minulosti čas sloves s návratem -sya- částice, např pastvy, přehnala.

Zdvojnásobil souhlásky v příponě

Chyby v hláskování zdvojnásobil souhlásky v přípona může být způsobeno tím, že existuje mnoho možností pro jejich psaní, například -enn-, -en-, -ann-, -an- a tak dále. Dítě potřebuje nejen zapamatovat si pravidla, která řídí proces gramotného psaní, ale také jasně informováni o všech opatřeních, že potřebuje provést.
Adjektiva tvořená od substantiv jsou psány dvakrát -nn- (brusinky, jídelna, bolestivé, bezvětří, ale větrný). Cín, dřevo, sklo - to jsou slova, výjimky, a oni jsou také psány s dvojitým souhlásku.

Obecná pravidla

Dvojité souhlásky v kořeni slova, předpon a přípon podléhá obecným pravidlům jejich pravopisu. Například, nikdy napsal řadu tří nebo více stejných písmen, i když obecně platí, to vyžadují. Řeč je o slovech, jako je hádka, tři-ton, Oděsa a další.

Slova obsahující dvojité souhlásky, a udržet je v procesu tvorby slov. Například: skupina - malá skupina - třída skupina - třída. Ale existuje výjimka z pravidla: Anka, sloupce kondenzované mléko.

Zdvojnásobil souhlásky v programu základní školy

Když se děti seznámí s předmětem „double souhlásek v kořeni slova“ (jejichž příklady jsou uvedeny níže), by měla být žáci základních škol učí používat pravopisu slovník. Referenční příklad správný pravopis slov s různými orthograms, včetně těch s dvojitými souhláskami.

Žáci jsou nabízeny cvičení, v případě potřeby pro upřesnění slova, například jako je například řádek, platformu, gram, zvolte slovník vztahující se jejich zapsáním do jedné skupiny.

V ruském -SS-, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- nejčastěji používané jako dvojité souhlásek v kořeni slova. 3. třída studuje seznam slov do paměti, kde všechna písmena poskytovaných jak zdvojnásobil. Tento seznam je více než tucet takových příkladů.

Velký počet slov s dvojitými souhláskami se objevil v ruském jazyce procesem půjčky. Někdy je užitečné srovnat vzhled své ochranné známky v ruských a zahraničních verzích. Ale tato metoda se musí zacházet velmi opatrně, protože cizí slova, jednou v ruském jazyce, mohou podstoupit určité změny. Například classe - "class", profese - "povoláním", ale adresse - "adresa". Tato technika je jen v některých případech pomáhá lépe vzpomenout, jak psát dvojité souhlásky v kořenu slova.

Transfer Pravidlo slov s dvojitými souhláskami má své vlastní charakteristiky, a to je také součástí programového materiálu základní škole pro studium pravidel ruského jazyka. Výsledkem toho všeho nad tématem je Maturity mladších žáků těchto schopností:

• zvolit správný pravopis;
• nesou slova s písmeny zdvojnásobil souhlásky;
• odůvodnit svou volbu, pomocí studii o právu a slovníku pro kontrolu pravopisu.

Chcete-li ověřit tvorbu úroveň dovedností nabídky práce, kde chcete vložit slova chybějící písmena. Volba materiálu je taková, že ne všechny případy je třeba napsat dvojité souhlásky. Děti by měly všimnou a dělat svou práci pořádně.

Při kontrole schopnost převádět slova s dvojitou souhláskou musí nabídnout jinou svou strukturu přítomností dílů, počet slabik. Může to být slova, jako jsou popáleniny, v hotovosti, v nákupním centru a říci ostatním.

Prodloužení téma pravopisu zdvojnásobil souhlásky

Jako dítě pokroky ve vývoji ruského pravopisu zákona zvyšuje počet orfogramm, který používal dvojité souhlásky v kořenu slova. Morfologické složení příliš různorodá. Kromě toho komplikuje lexikální materiál na příkladu dvojitých souhlásek který zkoumá kořenový slovo. 5. třída osnov může sloužit jako důkaz, že.

Kromě adjektiva, podstatná jména, slovesa, studenti pozorovat pravopisu zdvojnásobil souhlásky zahrnují příslovce, příčestí, gerunds. Materiál pro analýzu hláskování slov jsou výňatky z klasické literatury, folklóru. S těmito pracemi, děti se učí ve třídě.

Navíc by studenti měli mít možnost určit místo dvojité souhlásky ve složení slov. Pro formování dovedností, které jsou pravidelně nabízeny s výkonem, kde je třeba distribuovat slova do skupin v závislosti na umístění dvojité souhlásky.

Děti musí být schopny odůvodnit svou volbu, pomáhal ústní odpovědí studentů se zněním pravidel, přinášet své vlastní příklady.