Kreslení ve starší skupině. Kreslení ve školce

Kreslení ve starší skupině, v závislosti na směru školce programu může trvat standardní a nestandardní způsobem. To je tradičně se dítě učí kreslit tužky (jednoduchými, vosk), barvy (akvarel, kvaš).

Kreativní kruzích děti používají různé techniky (byla rozprášena, klyaksografiyu závitů a trubek, kreslení mýdlové bubliny, vydělávání, prsty, dlaň, svíčky, prostěradla, „mokrý“ obraz, airbrushing, scratchboard, monotype, tisk) a smíšených materiálů (např pastelky akvarelem). Dnes mnoho moderních učitelů veřejných mateřských škol se snaží diverzifikovat lekce kreslení neobvyklé techniky.

Přípravné práce na grafické činnosti

Kreslení ve starší věkové skupiny je zaměřena na konsolidaci a podrobnosti předchozího učení. Děti mohou kreslit tvary geometrické tvary (kruh, válec, trojúhelník, čtverec, obdélník) a předat je do obrazu zeleniny, zvířat, lidí a ptáků. Ve vyšších předškolním věku je třeba podrobněji přenášeného obrazu, s důrazem na jeho vlastnosti.

Například dítě volně vykresluje svou rodinu. Pokud potřebujete zjistit, papeže nad matkou, která je větší než děti a nejmenší z nich - doshkolenok. Kromě toho, na pomoc s podíly těla: tělo je rozdělen na dvě části, lokty by měl skončit, kde je „pás“. Osoba musí být harmonické a správné.

Aby děti lépe porozumět znamení, poměry, vlastnosti vyobrazených předmětů učitel každý den pracuje na vývoji vnímání okolního světa. Aniž by to neprojde jediný výkres (vedoucí skupiny). Mateřská škola poskytuje nezbytný materiál pro činnost a rodiče učitelé by měli rozšířit obzory dětí.

Vizuální dovedností vrcholového předškolní

Pedagogové společně s klukama na ulici studijních povětrnostních jevů, vzhledem k objekty ve skupině posílit znalosti získané prostřednictvím modelování, nášivka, vyřezávání tvarů a čísla, stopové vzory. Jakmile se děti pamatovat všechny znaky, zkuste malovat sami.

Potom dostal analýza chyb vzory. Na základě tohoto a volí jednu nebo jinou techniku výkresu. Například, že je třeba snížit kolem bod po bodu, čísel nebo dorisovat symetricky znázorněn výkres buňkami. Děti se musí naučit, že mají všechno harmonicky ve vesmíru, předat kus realistické obrázky.

Kromě toho výkres ve starší věkové skupiny by měla rozvíjet smysl pro barvy, estetického vkusu. To pomáhá různých technik. Například děti dělat abstraktní kresbu postřikovači přihrávky na podzim poté, co list otisky, stopy štětce. Může čerpat bubliny (šampón smíchaný s barvou), svíčky, a pak akvarel malování pozadí. To vše přispívá k rozvoji kreativity, fantazie, rozšířit obzory starší děti v předškolním věku.

nakreslit zeleniny

Snazší pro dítě učit kreslení zeleninu. V činnosti vrcholového je organizována v souladu s rostoucí složitosti:

• Děti se učí tvar a vzhled zeleniny v obrazech, demonstrací, reálné předměty (nahmatat, recitovat);
• předškoláků kreslit geometrický tvar;
• úpravě vzhledu zeleniny;
• základní obrys čáry tužkou, vyboulení a další drobné prvky;
• malířské barvy, tužky, pera, značek.

Například, okurka na tvaru oválu. Dále, jeden konec oválu podlouhlé, úzké. Potom se druhý konec ocasu malované zeleniny, plánované na tělo „rány“ a line-drážek. Pak malovat okurky, ukazuje tmavé a světlé odstíny kůry.

Nebo si vezměme například mrkev. Nakreslit trojúhelník. Pak jeden z jeho strany je zaoblená, rostlinné hranice dělat to více hladké. Dále je znázorněno listy a kořeny. Pak je maloval nátěry mrkev.

Jednou zvládl malování zeleniny ve starší věkové skupiny, děti jdou do obrazu zátiší. Zpočátku tato linka kreslení vizuální objekty, pak zelenina na talíři nebo mísy. Nejtěžší úroveň je obraz objektů z paměti. Za tímto účelem se před odchodem přednášet konkrétní vzhled zeleniny / ovoce, po kterém děti začínají přiřazení (přímá barviva).

kreslení zvířat

Starší děti v předškolním věku již mohou zobrazovat zvířata, ale často mají vynikající, živé (v šaty a obleky, chodit po dvou nohách, jíst s pomocí tlapek). Úkolem pedagoga - pro dosažení realistického přenos obrazu. Pro tuto obrazovou práci souběžně s aplikací, modelování, čtení, seznámení s okolním světem.

Za prvé, děti se učí funkce, pokuste se najít společné rysy se známými formami tělesného složení (např kulatá hlava, trup, oválné, trojúhelníkové uši). Kromě podobnosti, je pozornost zaměřena na nesrovnalosti, sklonu objektů, jejich prostorové polohy.

Vezměme si malovat zvířata ve starší věkové skupiny jako příklad ježka, ovce a štěně. K tomu ježka na mýtině, proveďte následující kroky:

• najít střed listu, který bude umístěn na zvíře,
• kreslit oválný (tělo);
• s jednou hranou harmonogramu nos je mrkev;
• čerpat kolem očí, nosu, oválné nohy, ústa hole, jehly;
• naplánovat tráva, slunce, mraky;
• i nadále malovat barvami, vzhledem k barevné přechody.

Obrázek jehněčí, štěně

Jak k tomu beránka :

• kreslení kruh (tělo);
• určit sklon hlavy;
• naplánovat ovál (kusů);
• tělo obrys cik-cak, vytváří kadeře;
• Nakreslit oko na hlavě;
• naplánovat hůlky čtyři nohy;
• kreslí „nožiček“ tlapky, nos body žáků oči, uši;
• zdobit.

Nejtěžší etapa je považována za podrobný výkres ve starší skupině. Tady je , jak k tomu štěně :

• Nakreslit oválné tělo, kulatou hlavu, s ohledem na svahu;
• Nakreslit kruh ve středu (obličeje), řádky označit krk, nohy obdélníkové tahy a ovály (noha);
• schematicky definovat symetrii tlamy, popisující polohu očí, nosu, uši, kreslit;
• Nakreslit oči, ústa;
• namísto kol na nohou, kreslit prsty, Doris ocas;
• vymazat nadbytečné řádky, označují směr vlasů.

Takové složité lekce jsou vedeny u jednotlivých dětí ve třídě v kruzích na výkresu.

Kreslení „Houby“ ve starší skupině

Děti často líčí houby vertikální a horizontální ovál. Mají především rádi zdobí houba. To může být reprezentován s konvexní oválnou nebo trojúhelníkovém klobouku. Nakreslit houbu s oválným klobouku, je třeba na listu určit jeho polohu označte elipsoidní ovál s vertikálním hůlkou. Vedle čerpá nohou houba.

Elipsa diagonálně dělení: v horní části klobouku kreslit kruhy, a v dolní části, na noze, bílým límcem. Tak můžete čerpat velké i malé houby v louce. Chcete-li získat klobouk trojúhelníkový vrchol kopce, aby se houba. Pod kapotou vykreslují oválný tvar vnitřních vrstev. Takový „číslo“ houby nohy losování ve spodní části opatřena zesílením. Jedná se o jednoduchý výkres.

Houby ve starší věkové skupiny může být reprezentován více přirozeně. Chcete-li to provést, postupujte takto:

• určit umístění jejich mysli;
• tužkou označit přídi čerpáním obdélníkový kus papíru a trochu nohy Borovik;
• teď malovat svůj klobouk, jako poloviny oválu;
• dále čerpání druhý list a sousední úsek velké houby, že „vzhled“ na opačné straně;
• Tato Borovik vykreslit plochooválného klobouk;
• přejít na velké houby, který stál za nimi;
• také čerpat nohu ve tvaru lichoběžníku, a cylindr, který se podobá horizontální vejce;
• klobouk na houby zvolit Největší temnou horní a dolní bílá vrstva;
• Nakreslit trávu.

Mezi nejběžnější houby rostou v dešti. Jak kreslit to realisticky, bez „biče“, popsané níže.

Kresba „Déšť padá“

Starší skupina již určuje vlastnosti deště (houby, slepý, odlévání, na podzim, v létě). Učitel jen třeba se zaměřit na skutečnost, že kapky jsou zobrazeny ve stejném směru. Za prvé, děti kreslit mraky kapkami deště, pak zachycují lidi s deštníkem, poslední etapa předškoláky líčí déšť „na druhé straně okna.“

Co je třeba podívat se na obraz dešťové mraky.

• Pokud se mraky blízko, déšť líčí podlouhlé kapičky různých velikostí, ale ve stejném směru. Začněte od středu poklesu mraků, nikoli od okraje. Bottom-up a mraky - tmavší než popředí.
• Pokud se mraky pryč, pak se pod nimi splynout pozadí s tužkou, vytváří nepřetržitý tok deštěm. Pak se dotkne definovat jednotlivé kapky.

Jedná se o jednoduchý nákres (dále jen „prší“). Starší skupina může také představovat „přirozenou“ počasí jev. To pomůže následující pravidla.

1. Déšť je vždy zobrazen na tmavém pozadí, bez ohledu na to, zda jsou nátěrové barvy, tužky, pastelky, ropy.
2. Čisté linie představují paralelní.
3. Světlé kapky projít gumou svíčky tlaku, různých barev nebo speciálním kartáčem ventilátoru.

Chcete-li vykreslit déšť jako přirozený jev, a pak malovat krajinu, a na něj po chvíli, naneste kapku lehkého nátěrových pevnými šikmými tahy. Pokud dojde k poklesu dělat gumu, první širokou stranu směru drátu, a pak ostrý roh pomocí silného stisku vytvořit vzplanutí kapek.

Lidé v lijáku vylíčit podobné. Ale je kladen důraz nejen směrem déšť formě kapek, ale louže, stříkající sílu. To učí děti v předškolním věku jednotlivých lekcí v kreslení.

kreslení na podzim

Říjen - je měsíc podzimních soutěží. Učitel musí být bezpečné s dětmi prostřednictvím vlastností výkresu informace o počasí ( „podzimní“). Senior skupina porovnává všechny podzimní měsíce, najde podobnosti a rozdíly, pamatuje barevné přechody. Nejjednodušší úkol - když děti vylíčil osamělý strom. K tomu, nejprve je dána jeho místě je kmen a větve z „prak“.

Pak se na větvích, jak je schematicky vynese malý klíště. S tloušťkou laku kmenem a větvemi „vybudoval“. Přes větve zeleň líčen v různých barvách (červená, oranžová, žlutá). Nyní zbývá čerpat trávník, oblohy, zataženo, slunce a stín stromu.

Podzimu lze vizualizovat nakreslením list. Zde se děti posílit znalosti o stromech. Nejjednodušší možností - vylíčit podzimu výtisky (tato metoda je nejvýhodnější starší skupinu).

Kresba: téma „podzim“

• Sbírat různé listy stromů.
• Máslo je na list papíru.
• Dále se list papíru ji potřete liberálně na špatné straně červené, žluté, oranžové barvou (především důkladně kabát s pruhy).
• Dát kus malované spodní na albu listu, stiskněte dlaně.
• Tato operace se opakuje s dalšími listy, vybírá jinou barvu.
• Nyní již nejsou potřebné listy. Tisky jsou kresleny pomocí štětce a barev. Všimněte si, že listové nervy působí jako kmen a větve stromu.

Můžete čerpat kmeny stromů s větvemi a listím, dát prsty bod. To taky, stejně jako děti v předškolním věku všech věkových kategorií. Do soutěže, mnoho dětí, které ukazují fantazii, malovat obraz na podzim se ženské tváře a opustí místo vlasů. Takže znalost pevné proporce lidského obličeje, listy stromů a barvy podzimu.

kreslit ptáků

pták výkres ve starší skupině je na stejném plánu jako aktivita v obraze zvířat. Za prvé, všechny detaily jsou ve srovnání s geometrickými tvary, je kladen důraz na cestách, sklon hlavy, umístění na stránce na šířku. Zde je příklad (výkres páv)

• Nakreslit oválný tělo;
• Horní kulatá;
• krku pochází z hlavy oválu;
• na tělo čerpá trojúhelníkové křídla;
• přidat do oválnými tlapkami třemi prsty;
• Barva kreslí kolo očí, trojúhelníkový zobák;
• z jednoho křídla na druhý rozvrhu zpustlý ocasu, podobně jako se sériovým lístků;
• malovat barvy ptáka.

Kreslení ve starší skupině umožňuje kreslit ptáky z různých stran v akci. Zde je profil kohouta. Začínáme s hlavou. Nakreslit kružnici známky oko zobák s trojúhelníkovým příčné linie, oválné vousy a hřeben tří lístků.

Od hlavy k tomu krční límec, podobný tvaru rozšířeným sukně. Od něj dále konkávní kufr, připomínající srpek měsíce s krkem. Dále čerpat ocasní pera osmi: první dlouhé vyvýšené až čtyři peří začínají na konci trupu, poslední krátký, přijde jedna třetina trupu a visí dolů.

Je koncipován na trunk lince křídla, nohy se čtyřmi prsty a ostruhy. Na křídle strmé horizontální oblouky jsou označeny peří a svislé čáry - dlouhé peří. Na prstech jsou kresleny drápům malé oblouky.

Jak psát shrnutí grafické činnosti

Abstraktní kresby ve starší věkové skupiny je napsán podle následujícího schématu.

• Studijní předmět. Obvykle to je převzat z programu.
• Zaměřit. Předepsal tři až pět úkolů této třídy, což znamená získávání nových poznatků a posílení stávajících dovedností.
• Material. Uvedeno nástroj, a to až do posledního kartáčem. Jaké techniky budou použity, jaký druh zařízení, které budete potřebovat.
• Rozvoj činnosti. Teoretická část začíná přípravných prací na toto téma. Takže, může přijít na návštěvu fantastický charakter, který musíme čerpat, nebo který by měl pomoci vylíčit něco. S pomocí básní, povídek, prohlížení obrázků, vizuální materiál identifikovat požadované vlastnosti objektu, který chcete nakreslit. Dále, v praxi děti plnit svůj úkol, a na konci hodiny vyvozuje závěry o nabytých znalostí.

Dnes ve třídách mateřských uvedených pod pojmem „přímá pedagogická činnost“ (GCD). Kreslení ve starší věkové skupiny se nezmění jeho podstatu. Také se používá vzdělávací hry, hrací techniky, různé techniky, aby se vyvolat u dětí touhu čerpat požadovaný objekt nebo jev.