Historické a kulturní úroveň historii země. Zásady a požadavky historické a kulturní normy

Vývoj historické vědy ve světě a hromadění nových poznatků v oboru historie, stejně jako zvýšeného zájmu veřejnosti o minulých událostí bylo diktováno potřebou vytvořit v ruské učebnice dějepisu nového formátu. Vytvořil historické a kulturní standardní součástí zásadně nové posouzení všech důležitých událostí. Navíc ukázal různé přístupy k výuce v moderní škole národních dějin, určila povinné seznam termínů, témat, konceptů, osobnosti a události. „obtížné otázky“, jejichž seznam je doprovázena historických a kulturních norem, spolu s rozsvícením mnoho témat k diskusi, způsobené vášnivé diskuse na všech úrovních společnosti. Tento článek bude zkoumat různé úhly pohledu v tomto ohledu.

směr

Historické a kulturní normy by měly zlepšit kvalitu výuky dějepisu ve škole, rozvíjet výzkum kompetence studentů s cílem vytvořit společný kulturní a historické místo v Rusku. Se předpokládá zavedení standardu připravit celý vzdělávací komplex, který je stále nutné vytvořit osnovy, učebnice, příručky, knihy pro učitele, sadu karet a elektronických aplikací. Tato významná událost bude vyžadovat mnoho, mnoho více úsilí o plné realizaci vzdělávacího procesu.

Za prvé tím, že učitel bude muset zcela změnit přístup k výuce dějepisu na střední škole, která je nepochybné obtíže. Zahrnutí v manuálech a dalších knih pro učitele příslušných referenčních materiálů, které se vztahují ke všem z nejnápadnějších hledisek o událostech jsou studovány v Rusku, je nutné zvládnout „složité otázky z historie,“ po obdržení odpovědi.

Hlavními úkoly

Musíme vytvořit správné podmínky pro důkladné znalosti o tématu maturanty. Historické a kulturní normy, které by měly tvořit jasnou představu o hlavních etapách vývoje mnohonárodnostního ruského státu.

Je třeba ukázat celé historii Ruska jsou nedílnou součástí globálního procesu a odhalují podstatu to dohromady úsilí všech generací Rusů. Historické a kulturní standard byl autorův záměr jako široké panorama, které je třeba vzít v úvahu historický ze všech zemí a národů na celém území, které bylo součástí Ruska a Sovětského svazu v příslušném období.

Návody

Při přípravě nové řady učebnic pro střední školy standardu musí být nutně použity. Tyto dávky musí být založen na těchto postulátů.

• Všechny procesy a události z ruské historie musí být synchronizován s globálním historického procesu.
• Je třeba použít nový přístup k historii ruské kultury, protože se jedná o kontinuální proces vedoucí k dosažení národní identity, která přesahuje předávání tvůrčích úspěchů a jmen, ale že v souladu s vývojem v zemi - a sociální, ekonomické a politické.
• Vnitřní rozpory a rozporuplné interpretace historických událostí, by měly být vyloučeny, i když mají určitou hodnotu různých regionech Ruska.
• Jazykové Články by měly být ve tvaru, prezentace přístupné.

Hlavním principem

Principy historických a kulturních norem je třeba dodržovat pevně. Odborné znalosti a veřejné diskuse bude samozřejmě zásadní význam jeho dokončení. To je důležitá událost a prvním krokem k překonání dědictví intelektuální spory restrukturalizace za příliš ideologické výklady a bezduché rozmanitost interpretací, které nejsou spojeny s skutečném stavu věcí.

Chápání historických procesů, musí být založeno na základní znalosti v jedné logické, spojitost, ve všech vztazích a kontinuity. Studovat události v Rusku by mělo být nezbytnou úctu ke všem stránkách bez výjimky, které tvoří svou minulost. Přesnost a vědecké informace obsažené v učebnicích - prvořadým úkolem, a to není příliš obtížné, a to i když se dotkne nejvíce kontroverzní období ruských dějin. By neměla znít drtivé slovo, tím více by neměl být sebemenší spekulace, jen fakta a čísla, bez zdůvodnění nebo odsouzení z nich, zejména aniž by tím přestupku občanský smysl.

Dva druhy učebnic

Považujeme myšlenku vytvoření standardní a rozšířené učebnice pro studium dějin Ruska a dalších humanitárních předmětů. Oba typy obsahují jako základ stejných historických a kulturních norem a stejný kánonu. A standardní učebnice - úplný základ, nikoli náhražkou kurzu „vaří dětem“. Budou vytvořeny a volitelné předměty, a všechny druhy dalších výhod pro studium.

Na vojenské historie se již připravuje příručka pro studenty, vydává ruské vojensko-historická společnost. Vzhledem ke kánonu historického poznání je nezbytné objasnit, že se jedná o pořízení zdravého rozumu a základních hodnot, nikoli revoluci a ne populismu. Zavedení nových učebnic je pod přísným dohledem státních organizací a profesních skupin, kteří mají opravdový zájem na výsledku a učinit konstruktivní připomínky.

schválené kurzy

Již v září 2015 mají studenti nových učebnic, které odrážejí historické a kulturní úroveň historii země. Tři sady byly schváleny jako prostý všechny druhy nejednoznačné a stylisticky upraveny. Tři vydavatelé se zabývá problematikou nových učebnic pro studenty ve stupních šest až deset, „ruského slova“, „Drop“ a „vzdělávání“. Například v deváté třídě, můžete si vybrat některý ze tří učebnic schválila tyto sponzory týmy:

1. Torkunov Danilov, Lewandowski, Arsenyev.
2. Lyashenko, Volobuev, Simon.
3. Zagladin Minako, Petrov.

Dokončit přechod na nové historické a kulturní úrovně bude vyžadovat asi dva nebo tři roky.

Recenze terminologie

Slovo „tolerance“, mnogazhdy vyskytující se v nových učebnic, mluvil hodně o historické a kulturní úrovně v internetových stránkách Ministerstva školství a vědy je považován za zcela nevhodné a nabízí ji nahradit fráze „přátelství národů“ nebo jakékoliv jiné. Důkazy o nesouladu je přesným překladem pojmu jako lékařské diagnózy.

Diskutovat jednomyslně tvrdí, že bod s ohledem na gulagu jako symbol stalinismu jen vypadá omšelé. Nejen, že je zkratka čistě graficky zobrazí správně v normě, historici vadí, že nemusí mít charakter pro zobrazení tohoto složitého období. Zvláště ironické nabídka možnosti: cross - symbol carského, Petropavlovská pevnost - symbol autoritářství Petra Velikogo. To je také velmi diskutována pobouřeni Typ reklamy frázi „velmocenské ambice Stalina.“ Nejméně - děti nerozumějí.

Recenzí pokrytí historických událostí

Pokud jde o odstavec o činnostech SMERSH on-line především spoustu zajímavých připomínek a učitele-historici tvrdí, že to bude obtížné přiměřeně aplikovat materiál veden k tomu, že navrhované požadavky na historické a kulturní úrovně. Kde vidíte nevhodný „šarlatány“ žurnalistika miliardy záběr a činnost organizace, aby odrážel správnou nabídku, například v knize Bogomolov, „okamžik pravdy. V srpnu čtyřicet čtvrtinu.“ Rovněž diskutovány jsou oficiální publikace archivu FSB s doporučeními učitelů vzdělávat.

Neznámý pro neschopných sliby ohledně kritiky Gorbačova, Jelcina, který poznamenal, že to byla kritika vlevo, zatímco liberálové, pokud jde o socialisty, a dokonce i sociální demokraté byli vždy pravdu. rozpaky také způsobil mnoho termínů a koncepty představené v historické a kulturní normy pro ruské historie. Například: císařského společnosti, občanská smysl pro spravedlnost, občanské společnosti, občanských iniciativ (! Všechno - se slovem ‚civilní‘ - odkazuje na devatenáctém století), sociální stratifikace, generací osvícených lidí, poválečná kontingent GULAG - vše neuvádějte.

Recenze kritérií

Pojem historické a kulturní úrovně z větší části způsoben nedůvěru mezi učiteli z různých škol v Rusku. Nevidí splnění nových požadavků na učebnice GEF. Jak můžeme sladit tyto dvě standardní ideologické, metodické a právní - na otázku nikdo nemohl odpovědět. Historické a kulturní norma schválená, ale čistě praktické učitelé nevědí, jak k němu přistupovat.

Zaměřit se na vlasteneckou výchovu všeho domnívají správný, ale problém tímto způsobem jsou formulovány není jasné, ostatně spousta nepřesností a nesrovnalostí. Historie - věda. Takže, všechny skutečnosti, které jsou nabízeny pro studenty musí být zvolen objektivně, kde vlastenecký vlastenecký základem je mnohem méně důležité. Metodika výběru údržby je chudý. Proto je hlavní literární dílo z devatenáctého století s názvem „Hoře z rozumu“ Griboyedov a dvacátý - „Jeden den Ivana Denisovicha,“ Solženicyn? „Jak je to možné?“ - ptá učitele.

Komentáře o moderní studie

Historické a kulturní norma v podstatě eliminuje studovat události posledního desetiletí a půl. V odstavci 7 doporučení, není zmínka o moderní studie, která je, což znamená, že nově zadaný objekt „ve světě v Rusku.“ Učitelé nechápou, jak souvisí s normou objektu. Předpoklad je stanoveno, že standard je určen pro základní a základních škol, středoškoláci budou také studovat kurz „Ruský svět“.

Učitelé chtějí znát účel navštívit historické a kulturní normy: přinést hrdost na svou zemi nebo nezvyšovat tvůrce a spotřebitele, s racionální? Jaká jsou kritéria a souřadnicový systém, mohou učitelé nerozumí. Vidí ve standardním posouzení našich dějin z hlediska liberálních západních konceptů, kde je prioritou uvedených na trh, hospodářství a další atributy v hmotném světě. Vedeni standardu, je možné vysvětlit, proč ruský byla vždy (a bude) úspěšný národ, odkud pochází z naší bohatou historií.

Recenze Canon nedostatků

Nebyla to snadná práce - vytvoření takových norem, které autoři požádaly o některé závažné metodické orientací. Ale metodický program, v něm stále tam, a žádná revize (oznámeno - radikální!) Obsah historie subjektu při střední škole. Ale dnes je tu šance na historický průlom ve vědecké společnosti: v poslední době došlo k set archeologických nálezů (nejen v Novgorod).

Tam není slovo ve Standardu Ved, a ve skutečnosti koncept světového řádu v Rusku právě Vedic. Kde zdroje, které zdůrazňují přirozený ruský slávu: kronika kláštera lokaji, „Legend of Slovinska a Ruse“ Ioachim kronika, chronograf akademik Tikhomirov, výzkum Gumiljov a Solonevich ... kde skryté, ačkoli odborníky známých akcí - Azovského sedadla bitvě u mládeže? Seznam důležitá a není zahrnuta v normě je velmi dlouhá.

systémová absorpce

Spolu s kritikou učitelů v diskusi slouží tvůrci normy jsou velmi zajímavé návrhy. Jen jeden příklad toho, jak by bylo třeba, aby systematicky předkládat informace. Středoškolští studenti potřebují vědět, že Ivan Groznyj nebyl „lidožrout“. Nejen, že se zvýšila na území Ruska je na sto procent (!): 2,8 až 5,4 milionu kilometrů čtverečních. Pro všechny padesátileté vlády na popravil mnohem méně lidí než jeden (!) Pouze v pařížské svatého Bartoloměje, kde byly Huguenots zabito během několika hodin a více.

A totéž Christian II po dobu dvou dnů (!) Bloodbath ve Stockholmu přerušil motivy desetkrát více. Ale zároveň je třeba říci, že v Anglii visel bezzemků dvacetkrát menší (Law tuláctví) a Nizozemci byli zabiti během ne tolik války osmdesát roků. A nakonec ještě jedna skutečnost. Po malování, kde král zabije svého syna Ivana, Ilja Repin uschl ruku.