ABA terapie - Co je to? Způsob ABA terapie

K dnešnímu dni, jeden z nejúčinnějších způsobů, jak korekce autismu je použita metoda analýzy, nebo ABA terapie. Co je to? Podívejme se na tento článek.

Behaviorální Korekční autistické děti je velmi důležité. Jeho hlavním úkolem - pomoci dítěti s určitými vývojovými postiženími přizpůsobit se prostředí a vzít do společnosti ve větší míře zapojit.

Autistické děti - kdo to je?

Mělo by být zřejmé, že autistické děti nejsou o nic lepší ani horší než ostatní kluci jsou prostě jiné. Charakteristickým rysem těchto dětí je pohled, „egocentrický“, nemohou najít spojení s okolním světem.

Pozorní rodiče zjistí, že jejich děti - autista, když byl ještě docela malý. V době, kdy jsou obyčejné děti postupně začínají uvědomovat svou matku (cca 2 měsíce), dítě s autismem je naprosto lhostejný k okolnímu světu. Jen měsíc po narození dítěte pláče pro maminku může rozhodnout, co chce: hrát, jíst, mu byla zima, mokro, a tak dále. S autistický dítě není možné, jeho pláč, obvykle bez výrazu monotónní.

1-2 let děti s autismem může vyslovit první slovo, ale použití z nich postrádá smysl. Dítě upřednostňuje být sám. Pobyt na dobu bez matky nebo blízkého příbuzného, on ukázal malý zájem.

Postupem času, jak dítě nevykazuje žádnou silnou vazbu k rodičům a neusiluje o komunikaci s vrstevníky.

Přesné příčiny takového stavu, není dosud stanovena. Vědci naznačují, že je takový stav v důsledku poruch v vývoj mozku, chromozomálních abnormalit, genetických mutací.

Navzdory dojmu, že nepotřebují nikoho autistické děti jsou ve velké potřebě komunikovat, chtějí být chápán, jen nevím, jak to udělat. Úkolem rodičů pomoci toto dítě navázat kontakt s okolním světem. terapie ABA je nejúčinnější autismu k dnešnímu dni.

Co je to metoda?

Co je to zajímavý a jedinečný? ABA terapie - Co je to? Je založen na technologiích chování a metodik, které umožňují studovat dopad environmentálních faktorů na chování autista a upravit ji, že je manipulovat s těmito faktory. ABA způsob terapie má jiný název - modifikace chování. ABA Program myšlenkou je, že všechno jednání má své důsledky, a když dítě má rád, bude se opakovat tyto kroky, když se to nelíbí - nebude.

To dává změnu chování?

terapie ABA pro autismus - je základem většiny programů, které jsou zaměřeny na léčbu abnormalit u dětí. Hodnota behaviorální terapie je potvrzena řadou studií provedených v průběhu 30 let.

Odborníci a rodiče, kteří používají k práci s dětmi takový postup jako ABA terapie, ponechte hodnocení takto:

• zlepšení komunikačních dovedností;
• normální adaptivní chování;
• zlepšuje schopnost učení.

Navíc, díky programu významně snižuje výskyt abnormálního chování. Je také prokázáno, že starší kurzy začaly ABA terapie (nejlépe v předškolním věku), výsledky budou výraznější.

Vědci vyvinuli různé metody korekce odchylek, které se používají v ABA terapii. Tyto metody jsou založeny na principech aplikované analýzy chování.

Jak to funguje?

S touto technikou všechny složité dovednosti na autistické děti, například kontakt, řeč, kreativní hry, schopnost dívat se do očí, naslouchat druhým a rozděleny do samostatných menších jednotek akci. Každý z nich pak učí se samotným dítětem. Výsledkem je, že bloky jsou spojeny v jednom obvodu, který tvoří jeden celek operace. pro autismus ošetření specialistou v době učení akčního proces dává dítě s poruchou autistického spektra zaměstnání. V případě, že dítě je schopno vyrovnat se s tím nemůže výcvik mu dává pokyn, a pak odmění za správných odpovědí dítěte, zatímco nesprávné odpovědi jsou ignorovány. To je založeno na ABA terapie. Vzdělávání této metody se skládá z několika kroků.

První krok: začít s jednoduchým

Program cvičení je „language-porozumění.“ Specialista dává dítěti určitý úkol nebo podnět, například žádala, aby jí zvednout ruku, pak dá vodítko (vyzvedne dítě za ruku) po odměn dítě pro správnou odpověď. Mít z několika společných pokusů, dítě se pokusí provést akci bez vyzvání. Specialista dítě znovu opakuje stejnou frázi, a očekává, že ho k self-správné odpovědi. V případě, že dítě odpoví správně, bez vyzvání, pak dostane odměnu (chválit ho, dát něco dobrého k jídlu, ať hry, atd.). V případě, že správná odpověď je dítě není, úloha se znovu opakuje s použitím špičky. Na druhou stranu, dítě se snaží dělat všechno sami. Cvičení ukončena, když se dítě mohlo žádné stopy dát správnou odpověď.

Když jsou správné 90% odpovědí na nezávislé odborné úkolem dítěte, představujeme nový podnět, například požádal kývnout hlavou. Je důležité, aby práce byly zřetelné. Nový úkol splnit podobným způsobem.

Druhý krok: kotevní materiál

Poté, co dítě zvládl druhý úkol - „kývnout hlavou“ komplikovat cvičení. Naučené akce se střídaly namátkou: „kývnout hlavou“ - „zvednou ruku“, „zvednout ruku“ - „zvednout ruku“ - „kývnout hlavou,“ a tak dále. Úkoly jsou považovány za zvládl, když 90% dítě dává správnou odpověď se střídáním naučili cvičení. Stejný systém je zaveden a splňují třetí stimulaci, a tak dále.

Třetí etapa: my zobecnit a kotvení

V této fázi, tyto dovednosti byly zobecněny. Když dítě nashromáždil dostatečný počet vyplacených důležitých pobídek ( „vzít“, „Dej,“ „pojď sem“ a další.) Dávejte pozor na zobecnění. Cvičení začít utrácet v neobvyklých a neočekávaných místech (na ulici, v obchodě v koupelně). Po sérii lidí dává dítěti úkoly (expert, máma, táta, dědeček, babička).

Čtvrtá etapa

Toto je poslední etapou. V určitém okamžiku je dítě nejen vyvíjí nastudoval s ním pobídky, ale také začíná chápat nových úkolů samy o sobě, navíc není vyžadován cvičit. Například, když je daný úkol „zavřít dveře“ ukázat 1-2 krát, a to je už dost. Ukáže-li se, to znamená, že program je zvládl, a ABA terapeutická sezení jsou již nejsou potřeba. Dítě se začíná učit více informací z okolního prostředí, a jak na to typicky rozvíjet děti, ne autismus.

Co určuje účinnost korekčního autismu u dítěte?

Pro bitmapový praxe a zdokonalit desítky akcí a objekty musí být poměrně hodně úsilí a času. Předpokládá se, že pro děti s diagnózou „autismus“ ABA terapie je nejúčinnější v případě, že poučení z této metody dát alespoň 30-40 hodin týdně. Začnou se zapojily na takový program, že je žádoucí, před tím, než dítě dosáhne 6 let. ABA-TARP je účinný pro starší děti. Ale čím dřív se všichni začne, tím lepší konečný výsledek.

Výhody této metody

Pro děti s autismem jsou velmi účinné ABA terapie. Vzdělání není jen opakovat požadované chování, profesionální terapeut pomáhá dítě nosit správný model z jednoho stavu do druhého. Nejdůležitější složkou pro dosažení úspěchu je přímá účast rodičů v programu ABA.

Pozitivní výsledky se objeví rychle. Podle průzkumu zakladatele této techniky Ivar Lovaas, asi polovina dětí, kteří obdrželi opravu programu ABA, může být vyškoleni v normální škole. Stav a chování zlepšilo ve více než 90% z celkového počtu dětí, kteří obdrželi opravu tímto způsobem.

terapie ABA umožňuje důsledně rozvíjet dítěte stýkat a vstoupit do společnosti. Děti s autismem téměř úplně vymizí stereotypy. Metoda ABA umožňuje dětem, které později se obrátil ke korekci (5-6 let), aby ji zvládnout.

Program zahrnuje všechny oblasti znalostí: od vývoje pojmového aparátu k vytvoření a zdokonalení městských svépomocných dovedností.

nevýhody techniky

Bohužel, ABA terapie nemůže být použita v rané fázi, když dítě s autismem se bojí cizích lidí. Program je těžké, je třeba používat opatrně. Rodiče a morálně a fyzicky by měla být připravena pro plné nasazení, práce se provádí kontinuálně, systém odměn a trestů není rozbité. Přerušení nebo provoz oslabení není žádoucí, protože to může mít vliv na výsledek. Je důležité si uvědomit, že dítě není jsou vyškoleni a vyškoleni - cvičil dovednosti tím, že jejich častému opakování. K práci na této technice, musíte dokončit poslušnost dítěte, a k jeho dosažení je někdy dost obtížné. Kontrolní třídy v tomto programu je velmi důležité, ale doma a musí se snažit organizovat rozvoj systému, který by byl v souladu s nápravného plánu.

možné potíže

Motivující děti s diagnózou „autismus“ je poněkud odlišná od normálních dětí. Je důležité určit, že dítě může mít zájem, bude motivovat. Schválení nebo neschválení pro autistické děti, je neúčinný, zpočátku chvály mohou být kombinovány s reálným odměnu. Tyto děti nemohou po dlouhou dobu soustředit se na cokoli a často rozptýlit, a proto je důležité provádět cvičení v tichu, úkoly rozdělené do menších segmentů. Opakování kompenzuje pomalost v učení abstraktních pojmů je vysvětleno, jak jednoduché fráze. Jakmile se dítě učí svobodně komunikovat s učitelem jeden na jednoho, můžete ho pozvat na chat s dvěma lidmi, a tak postupně zvyšovat počet spolupracovníků. Tyto děti jsou neúčinné pozorovací schopnosti, takže použití imitace. Řádné školení zabrání self-stimulace - houpání, potlesk. Děti s autismem nerozlišují mezi významné a nevýznamné stimul, jejich reakce mohou být někdy příliš výrazný nebo naopak velmi slabá. Chcete-li získat informace, které často spoléhají na zrak spíše než sluch. Děti jsou velmi dobře vnímat informace o jednání, nejúspěšněji vyvinuté v rámci programu ABA.

terapie ABA je snad jediný způsob nápravného práci s autistickými dětmi, které způsobuje tolik sporů a diskusí. Různých plemen nespokojenost nebo zastaralé informace, či nikoliv kvalifikovaní ABA profesionálové, kteří jsou dnes mnoho, protože program je stále více a více populární. Celkový výkon je vysoce závislá na zručnosti odborníka, takže je třeba ji volit velmi pečlivě.