Fonetický-phonemic hypoplazie řeči - porušení výslovnosti zvuků a vnímání fonémů od ucha

Rodiče se radují, když jejich děti začnou vyslovit první zvuky, pak slabiky a jednoduchých slov. Pokud je rozkošný dva až tři roky dítě říká: „fyfka“ namísto „boule“ nebo „nátěrem“ namísto „rakovinu“, je to považováno za normu. Ale v případě, že dítě se obrátil čtyři nebo pět, ale stále nelze říci mnoho zvuků, překrucuje slova nebo mluvit, takže je obtížné pochopit, můžeme s jistotou diagnostikovat ji FFNR. Tato zkratka znamená fonetickou a phonemic řeči zaostalost. Toto porušení není tak neškodné, jak se může zdát pro některé maminky a tatínky. V případě, že dítě není schopen rozlišit sluchově podobné znějící fonémy, je téměř vždy mu způsobí potíže při pravopis a čtení, stejně jako zapamatování vět, básní. Takové dítě je obtížné přizpůsobit se školní komunity, a v budoucnu realizovat se v životě. Z tohoto důvodu je nutné upravit FFNR, a to i v předškolním věku.

Tento článek obsahuje informace, proč mají děti poruchy ve výslovnosti, a jaké jsou metody k nápravě tohoto nedostatku.

Fonetický-phonemic hypoplazie řeči logopedie: co je to?

Existuje jasná definice toho, co představuje FFNR. Logopedie, to znamená, že došlo k porušení lidského formování procesů proiznositelnoj jazykového systému způsobené vadami poslech a výslovnosti hlásek. Vysvětlíme , co foném. Tento termín se vztahuje na minimální jednotku jazyka smyslorazdelitelnuyu a poněkud odpovídá pojmu „zvuk“. Rodiče jsou vždy překvapeni, když slyší, že dítě dokonale diagnostikován s „porušením fonematického sluchu.“ Skutečnost, že existují dvě koncepce jednání - biologické (schopnost vnímat sluchové zvuky světa kolem nás) a phonemic (schopnost jasně rozlišit a analyzovat fonémy). Pokud je rozbité, děti slyšet i dospělých, ale nelze rozlišit mezi podobnými zvuky, jako je například „a“ z „g“ nebo „B“ z „n“. Jako výsledek, oni opakují a pamatovat si to, co říkají, ale jak se doslechli, co bylo řečeno. V tomto případě je inteligence dítěte může být v přiměřeném věku úrovni.

klasifikace

poruchy řeči může být mírné, ve střední a těžké.

Světlo nastává, když dítě nemůže rozlišit a tedy pouze některé obzvláště složité fonémy nebo jejich kombinace.

Průměrná forma je diagnostikována v případě porušení řádné analýzy vážnější. V tomto případě je dítě nerozlišuje správně a neříká významné množství fonémů. Při čtení a psaní tyto děti, aby konkrétní chyby v rozhovoru správně reprodukovat slabik ve slovech.

Těžká vyznačuje hlubokými fonetické poruch. Děti s tímto problémem nerozlišují fonémy podle sluchu, nevědí, jak o jejich rozdělení do slov, vytvořit jejich pořadí, tvořit slabiky ve slovech. Téměř vždy, když silná odpojen a těžko srozumitelné řeči jiní FFNR děti.

důvody

Fonetický-phonemic hypoplazie řeči - to je vada, která je vrozená nebo získaná. Vrozená může dojít z následujících důvodů:

- některé dědičné choroby;

- závažnou toxemia těhotenství;

- jiný rezuz faktor v krvi dítěte a matky;

- těžký porod, při kterém jsou novorozenecká zranění;

- asfyxie;

- infekce a emocionální stres u ženy během těhotenství.

Získané fonetický-phonemic hypoplazie řeči - defektu, který je vytvořen pod vlivem sociálních, domácích a jiných podmínkách prostředí, ve kterém je dítě vychovala. Příčiny nedostatečný rozvoj řeči Dítě může být:

- poranění orgánů z hlasového zařízení;

- nepříznivé sociální a v důsledku toho životní podmínky, ve kterém dítě bydlí;

- Dvojjazyčnost v rodině;

- nedostatečná řeč podmínky (dítě po celý den pro sebe, prakticky zasnoubená s ním);

- vady v konstrukci chrupu;

- psihotravmaticheskie situace;

- onemocnění sluchových a zrakových pomůcek (prokázalo, že většina dětí, které mají problémy s viděním a / nebo sluchu, tam FFNR).

příznaky

Fonetický-phonemic hypoplazie řeči - je nejen vada mluvící dítě. Tato abnormalita může signalizovat závažné porušení v malé lidské zdraví, jako jsou:

- split rtu a / nebo patra;

- příliš vysoká patro (tzv gotický);

- bite vady;

- CNS zrání zpoždění (nezaměňovat s DMO);

- onemocnění orgánů a systémů.

Děti s FFNR mohou mít vlastnosti takové chování a komunikaci:

- nejasnost artikulace (řeč přístroje nelze správně reprodukovat foném);

- nestabilita pozornosti;

- potíže při přechodu z jedné třídy do druhé;

- omezení množství paměti;

- potíže při porozumění a vysvětlování abstraktních pojmů;

- obtíže při vyslovování fonémů odděleně od navrhovaných slov;

- chyby v užívání předložek a formulování slov v pravém případu.

Ve stejné době, kdy děti na jejich slovní zásoby dostatečné věku.

Jaké typy FFNR

Fonetický-phonemic hypoplazie řeči u dětí předškolního a mladšího školního dětí projevovat taková porušení zvukoproiznosheniya:

- trvalá náhrada znít obtížné pro ně snadněji (ne „obraz“ a „kaltina“, nikoli „chybu“ a „SCS“);

- transpozice zvuků ve slovech (ne „ještě“ a „policajta“);

- zjednodušení slova tak, že od jejich jednotlivých slabik (ne „hodinářských“ a „chaschik“, ne „zvyšovat“ a „poma“);

- „polkl a“ individuální zvuky ve slovech (ne „rakety“ a „Aketi“, ne „dušené“ a „saze“);

- neudržitelné využívání fonémů (v některých případech může dítě je správně vyslovit, v jiných - s chybami);

- směs zvuků;

- výměna jedné z několika zvuků (například zvuk „SH“ a „c“ a „h“ je vyslovován „T“).

- výměna slabik s tvrdými fonémů (ne „cap“ a „syapka“, ne „pohár“ a „Syasko“).

Tyto děti FFNR jakoby naolejované, jejich dikce nejasný. Později poznamenal dysgrafie, to znamená, že nemají psát i slyší.

diagnostika

Narušení zvukoproiznosheniya děti bez léčby se může stát vážným problémem a je třeba ji léčit vážně. V přítomnosti takové vady musí dítě projít komplexní vyšetření s návštěvou lékaře logoped, ORL, oftalmolog, neurolog a pediatra. Malý pacient je kladen zvláštní řeči kartu, která lékař bere na vědomí informaci o průběhu těhotenství, jeho matka, funkcí zrodu a vývoji prvních měsících života.

ENT zaujímat stanovisko o stavu sluchadla, optometristy poznámky, zda existují problémy s viděním a pediatr - přítomnost nebo nepřítomnost komorbidit.

Kromě toho jsme zkoumat stav a mobilitu kloubového aparátu pacienta a vyhodnotit stav hlasových a respiračních funkcí.

Logoped provádí testy, které určují, jaký druh přestupků zvukoproiznosheniya má dítě (nahrazení zvuků, jejich zmatek, zkreslení a tak dále).

léčba

Je-li diagnóza „FFNR“ sadikovskogo věku dětí zařazených do zvláštních logopedichesuyu skupiny, která se zabývá logopeda s nimi. Korekce fonetický-phonemic řeči zaostalost se provádí ve třech krocích:

1. Přípravná. Učitel provádí celou řadu činností, které posilují výslovnost kluci zvuků již zvládl jich (samohlásek a souhlásek, tvrdé a měkké), nabízí pracovní hravou formou, děti rozvíjet své phonemic vnímání těchto zvuků, jejich analýzu.

2. diferenciace. V této fázi se dítě je vyzván, aby porovnat u ucha dobře naučené fonémy s podobnou ozvučení. Zvláštní pozornost by měla být věnována samohlásky správné výslovnosti tohoto jasnosti projevu jako celku závisí.

3. Konečná. Tato fáze je velmi obtížné. Dítě se učí pojmy „styl“, „zvuk“, „slovo“, studie, jaké jsou zvuky, které určuje počet slova, provádí analýzu a syntézu slabik, učit se změnit slova nahrazením samohlásky, nebo souhlásky (například „Poppy“ - "lak", "vůl" - "hřídel").

Hand motoriky u dětí s FFNR

Naprosto spolehlivě zjištěno, že míra tvorby přesných a jemných pohybů prstů přímo ovlivňuje FFNR logopedie. Co to znamená? Lidská řeč je výsledkem koordinované činnosti mnoha částech mozku, který dává příkazy kloubní orgánů. Vědci zjistili, že u dětí jemnou motoriku prstů, které odpovídají věku, vývoj řeči rovněž splňuje standardy. Proto, děti s FFNR potřebných tříd, rozvoj motoriky:

- hraje s prsty;

- cvičení pro ruce a prsty;

- speciální cviky (skládání mozaiky tvary, navlékat korálky, lisované z hlíny, malovat obrázky).

artikulační cvičení

Cílem těchto setkání je posílit svaly artikulace dítěte (jazyka, rtů, měkkého patra), rozvoj jejich schopností pohybu a orientace a vzdělávání svých diferencovaných pohybů. To je velmi výhodné dělat cvičení před zrcadlem, nebo s použitím speciálních předmětů (lékařské špachtle obyčejné lžíce, bradavky, a další). Například zvuk „sh“ se dá naučit říkat pomocí těchto cvičení:

1. „plot“ (úsek tak, aby byly viditelné horní a dolní zuby, a pak se upne do svých rtů úsměv).

2. „Window“ (otevřít ústa, aby být viděn, a horní zuby a dolní).

3. „špachtle“ (pootevřená ústa, rozšířil-orel na dolním rtu jazykem a říkají „pá so-pá so-pá so“. Široký jazyk držet na účtu 10).

4. „Cup“ (musíte otevřít ústa trochu širší, zvednout jazyk, aby se nedotýkala zuby, a pokusit se zvednout hrany a špičku).

5. "Delicious jam" (wide-open mouth, olizovat si rty, pohybující se na jazyku není vlevo-vpravo a nahoru-dolů).

Predikce a prevence

Že tam byl ve vývoji řeči dítěte žádná odchylka, je nutné pořádat pravidelná setkání s nimi. V prvních měsících života, jsou masírovat prsty, v neustálém rozhovoru s dítětem. V budoucnu přidána různé hry, věkově přiměřené, čtení knih a tak dále. Důležitým bodem je, že pravidelné návštěvy pediatra a odborníků s cílem identifikovat případné odchylky v časných stádiích. Pokud oprava projev dítěte začala včas, zpravidla nevýhody jsou zcela eliminovány.