Education - co je to? Stanovení úrovně zdvořilosti. Úloha rodiny při výchově dítěte

Psychologie vzdělávání je oblast, která je zásadní pro oba psychologie a pedagogiky. Takovými veličinami jako NK Krupská, AS Makarenko, KD Ushinsky, AP Pinkevich, PP Blonsky a jiní udělali hodně pro teorii designu pedagogiky v 19-20 století.

Co je to vzdělání?

K dnešnímu dni, školení a vzdělávání - jsou jevy, které mají velký význam. Samozřejmě, že moderní společnost vyžaduje nové přístupy a nápady. by neměl tvrdit, že principy, na nichž psychologie výchovy, zastaralý. Prostě vyžadují změnu a proměnu v souvislosti s rozvojem společnosti. Tento problém se stává ve vědeckém světě stále důležitější a vyžaduje přehodnocení.

Studium těchto problémů, jako jsou lidské chování, zvukové metod a přístupů pedagogické vědy, které se vyznačují tím, spolehlivosti a platnosti. Navzdory tomu, že pedagogika - samostatná věda, že používá metody příbuzných oborů - filozofie, politologie, psychologie, etiky, sociologie, historie a další.

Vzdělání - to je jedna z nejdůležitějších axiologické komponentu, která je součástí sociální struktury osobnosti. Ale tato definice nekončí. Je také dobré mravy - to je systém sociálních konceptů, které definují život člověka (např postoje, touhy, hodnoty a akce).

Exprese zdvořilosti

osobnostní vzdělávání kombinuje obecné i jednotlivé aspekty, které se odrážejí v potřebách, hodnotách, tužeb, motivů a orientací. Mají behaviorální forma se projevuje v následujícím:

• Lidské vztahy s vnějším světem a vlastním životem.
• S ohledem na úspěchy civilizačních a kulturních hodnot.
• Usilovat o realizaci svých cílů a potenciálu.
• Smysl pro komunitu s ostatními.
• Respektování práv a svobod druhých.
• Aktivní životní styl a sociální postavení.
• Vztah k sobě jako mediální osobnosti.

Stanovení úrovně vzdělání by se nemělo vztahovat pouze na jednu osobu, ale i celých skupin lidí a národů. K dosažení tohoto cíle charakterové vlastnosti, využívat systém činnost státních a veřejných institucí, různé akce zaměřené, vytvářet speciální podmínky pro pěstování dobré mravy. Tento proces se nazývá vzdělání.

Vzdělání - to je vlastnost, která dává člověku více možností, jak dělat dobré věci pro ostatní lidi, aby pro sebe. Socializace jedince zahrnuje proces výuky, a on je dán velký význam.

Stanovení úrovně zdvořilosti

Soubor metod a postupů zaměřených na chov studijní úrovni, vznik těchto funkcí a lidských osobnostních rysů, které se projevují ve vztahu mezi lidmi, nazvaný diagnózu vzdělání. Zvažme podrobněji koncepci.

Diagnostikovat úroveň dobrého chovu studenta je obtížné, protože samotný proces může být ovlivněna různými faktory vnějšího a vnitřního prostředí. Například nepřítomnost nebo nespolehlivost způsobů výzkumu, životního prostředí a mnohem více.

Aby bylo možné určit míru chovné žáka nebo dospělým, porovnání dat se provádí, výsledná diagnóza, zavedené normy. Rozdíl mezi počátečním a konečným ukazatelem vypovídajícím o účinnosti vzdělávacího procesu.

Kritéria klasifikace pro chov

Jak bylo uvedeno výše, referenční charakteristiky jsou kritéria pro vzdělávání, které jsou v současné době rozděleny do různých podtypů. Mezi nejoblíbenější druhy jsou uvedeny v tomto článku.

První kritéria klasifikace rozdělí do 2 skupin:

1. Ti, kteří mají spojení s jevy nejsou viditelné pro pečovatele - plány a motivační sféře víry určité osoby.

2. Ti, kteří jsou spojeni s vysvětlením vnější formy vzdělávacích produktů - rozsudků, hodnocení a akcí.

Druhá klasifikace je rozdělena do následujících kritérií:

• Smysluplné. Jak ji definují jako smysluplné vzdělání byl přijat strany (znalosti, sociální chování, pozitivních charakterových vlastností a dobré návyky).
• Vyhodnocení. Jsou zaměřeny na jasné diagnózy pro určité kvality, která je určena úrovní svého vzniku.

Třetí klasifikace identifikuje kritéria dobrého chovu:

1. Private. Jsou určeny pro mezivýsledky v procesu vzdělávání.
2. General. Vyjadřují úroveň vzdělání, která dosáhla v kolektivní nebo individuální.

chov diagnostická technika

Studie takové kvality jako dobrého chovu, vědci se doporučuje, aby v souladu s technologií, která zahrnuje řadu stupňů.

Za prvé, experimentátor organizuje třídní schůzky, kde můžete diskutovat každý student nebo týmové schůzky. Pouze by měl mít prohlášení zdvořilou formu a nenoste velký negativní.

Za druhé, pacienti byli požádáni o sebehodnocení a charakterizaci sebe v celém rozsahu.

Za třetí, organizovat setkání učitelů, kde se diskutují výsledky výzkumu a porovnat je se zdroji a kritérií dobrého chovu.

Za čtvrté, každý student dostane celkové posouzení rozsahu výuky.

Za páté, výsledky jsou dokumentovány v tabulkách a grafech.

Školy a učitelé mají velký význam při tvorbě činění učedníků, ale role rodiny při výchově dítěte ještě více.

Když studujeme vzdělání?

Vezměme si některé diagnostické metody:

• Pozorování. Tato metoda umožňuje získat informace o jednotlivých vlastnostech v důsledku projevů chování v různých situacích.
• Konverzace. V průběhu diagnostického rozhovoru experimentátor již mohou určit relativní úroveň zdvořilosti studenta.
• Dotazování. Vědci vyvinuli speciální zkoušku nazvanou „profil vzdělávání“. Tento test vyplní formulář s otázkami a odpověďmi experimentátor analyzuje obsah.
• Způsob pro analýzu a statistické metody zpracování dat.

A některé metody diagnostiky

Studovat jev v úvahu, nesmíme zapomínat na to, že stanovením úrovně vzdělání, experimentátor také diagnostikovat morální charakter člověka. Vzhledem k tomu, některé poznatky o chovu mohou zahrnovat údaje, které odrážejí všechny vlastnosti člověka, protože tyto vlastnosti jsou úzce propojeny.

chov Diagnóza také zahrnuje biografické metody, produkty analýzy aktivity, atd. Stojí za zmínku, že žádný z příjmu nemá plnou flexibilitu, protože tam jsou některé požadavky na jejich použití. Proto v případě, že experimentátor chce získat spolehlivé objemu dat, je třeba použít celou řadu technik a celou řadu diagnostických nástrojů.

Použití více metod poskytuje následující funkce:

1. Jasná a úplná analýza osobnostních rysů.
2. Snížení subjektivitu při vyhodnocování chovu, protože údaje získané získány z různých diagnostických technik.
3. Určité nevýhody a nedostatky ve vzdělávacím procesu studentů.

nástrahy

Díky elektronizaci diagnostické techniky přijímat a zpracovávat informace o úrovní zdvořilosti se stala mnohem jednodušší, a obecné poznatky naznačují, autentičnost a spolehlivost dostupných údajů. Ale každý vzdělávací technologie, včetně diagnostiky, má své výhody i nevýhody.

Za prvé, chov diagnostiky - sféra nedostatečně studoval, a proto jeho metodický rámec není dostatečně rozvinutý. Plánování učitel diagnostiky v tvář s nespolehlivostí některých metod a výsledků, které se dostane k dostatečně přesné a spolehlivé.

Za druhé, mnoho z metod používaných v diagnostice, vyznačující se tím, složitosti a vyžadují dostatečně velké množství času. Například přesnost pozorování výsledků závisí na jeho trvání.

Zatřetí, některé nástroje, jako jsou dotazníky a pohovor, je nepravděpodobné, poskytovat přesné a spolehlivé údaje.

S použitím různých technik a chovu diagnostických technik umožňuje učiteli komplexně zkoumat tento jev. Samozřejmě, tam jsou některé nedostatky a chyby v prezentované techniky, ale to bylo úspěšně používán odborníky v jejich praxi.

Vliv rodiny

Pravděpodobně by se neměla znovu připomněl, že úloha rodiny ve výchově dítěte je prostě obrovský, a která je začleněna jako dítě, má silný dopad na jednotlivce a lidského života v budoucnosti. V předškolním věku, rodiče jsou nejvyšší autoritou, a to oni, kdo tvoří mnoho vlastností člověka. Na školním věku, projevit přirozená otec a matka makings.

Pokud rodina dítě dostane dostatek lásky, péče, pozornost a pozitivní emoce, poroste vychovaný. Negativní atmosféra, konflikty a hádky se odráží i na malého muže. Úloha rodiny při výchově dítěte není přehnané, protože v těchto podmínkách vytvořených Víry dítě.

Také stojí za zmínku, je, že rodiče jsou vzory. Pokud vzdělání je funkce matky a otce, bude se mít dítě. Například matka-dítě úzkost se snadno přenáší neviditelnými nitěmi emocionální, stejně jako další aspekty. Dobrými mravy a zdvořilost v jednání děti absorbovat jako houba v rodinném prostředí. Agresivní a nespoutaná chování otce je vyjádřena v tom, že dítě bude bojovat s ostatními kluky.

Význam rodičovské autority

Matka a otec by neměla ztrácet ze zřetele různé aspekty vzdělávání. Vše, co je třeba vysvětlit dítě v jazyce, kterému rozumí. Vyrůstat, bude dítě již nemusí rodičovskou moralizování a budou protestovat. Nenechávejte dítě sama s problémem, být tam, pomoz mi, ale nedělají nic pro něj, protože dítě musí získat vlastní zkušenosti.

Rodina - to je bezpečný prostor, kde si můžete připravit a naučit mužíčka k různým situacím, vytvářet různé chování. Rodiče ukazují, že dítě je dobré a co je špatné, co se dá dělat a co nemůže. Nezapomeňte, že vás - ideální příklad pro vaše dítě. Máte-li učit dítě, které lhaní je špatné, nenechte se zmást tím, to sami.

Místo závěru

Stává se, že se rodiče nemohou najít společné řešení na tréninku, a dochází ke konfliktům. Dítě nemusí nutně vidět a slyšet. Uvědomte si, že tato nová identita jejich schopností, zdrojů, touhy, a ne jen pokračováním mateřské společnosti, která může realizovat své nenaplněné naděje. Vzdělávání jednotlivce - to jednoduchý proces, ale je to velmi zajímavé!